九年级二次函数概念教案.docVIP

九年级二次函数看法授课设计 九年级二次函数看法授课设计 九年级二次函数看法授课设计 26.1 二次函数及其图像 26.1.1 二次函数的看法〔第一课时〕 〔1〕掌握二次函数的看法，会区分二次函数 知识与 〔2〕能够依照实责问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函 技术 数的自变量的取值范围 〔1〕经历学生自主研究、区分二次函数表达式的过程以加深对二 教 过程与 次函数的理解 学 方法 目 〔2〕重视学生参加，引导学生联系生活实质， 求出二次函数自 量的取值范围 标 〔1〕经过实责问题的解决，体验数学活动与人类生活的亲近联系， 感神态 调动学生学习数学的兴趣和积极性； 度与价 〔2〕经历区分二次函数解析式的过程，感觉数学知识的慎重性、 值观 确定性，以及进行思疑和独立思虑的习惯 〔1〕经历抽象二次函数看法的过程，领悟二次函数的意义，掌握 授课重点 二次函数的看法； 〔2〕能运用二次函数解决简单的实责问题 〔1〕领悟二次函数的意义，掌握二次函数的看法； 授课难点 〔2〕学生在运用二次函数解决问题中，要注意自变量的取值范围 授课过程〔师生活动〕 设计理念 复习坚固： 经过复习以前学习过的函 我们以前学过的函数有： 数，并与本课时二次函数的 一次函数 y=kx+b 〔k≠0〕， 学习相对照，进一步使学生 其中包括正比率函数 y=kx 〔k≠0〕； 理解、掌握并能灵便地运用 还有反比率函