【2020第十届全国高中青年数学教师赛课】D1山西-张永刚-展示课件-正方体截面的探究.pptxVIP

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2021-08-29 发布于四川
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【2020第十届全国高中青年数学教师赛课】D1山西-张永刚-展示课件-正方体截面的探究.pptx

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在此输入您的学校名字 ——正方体截面的探究数学探究，让兴趣引导认知姓名：张永刚学校：山西省实验中学 01 案例内容与设计 02 困难与对策 03 教学过程 04 学生的收获目录/contents 05 W我的收获案例内容与设计 PART 01 指定课题正方体截面的探究内容与要求：综合利用基本立体图形的结构特征、基本图形位置关系中的结论、定理，引导学生探究、发现、证明正方体截面的形状、大小等的变化规律，积累数学探究的经验。 1-2预设目标困难与对策 PART 02 探究周期长课题综合性强信息技术 2-1 探究周期长利用课余时间，多种活动形式。 2-2 课题综合性强过棱上三个不共面的点做出截面截面面积问题引导学生提出不同梯度的问题，按照问题自由分组 2-3 信息技术培训图形软件教学过程 PART 03 3-1 准备阶段 ——问题从何而来？ 3-2 开题活动与课下活动 ——我要向哪里去？ 3-3中期汇报活动 ——评评谁有“理”？ 3-4 结题报告 ——在这里百花绽放！探究仍在继续…… ——结题就是终结吗？？学生的收获 PART 04 01 02 03 经历探究正方体的截面形状、面积的过程，了解截面的形状及特殊截面，求得截面面积的最大值通过完成关于正方体截面的探究，让学生了解探究，经历提出、发现、证明或反驳的过程，积累探究的经验通过体会合理分类与归类的过程，提升直观想象、数学抽象、逻辑推理等核心素养听听我的收获！我的收获 PART 05 “问题”是数学探究的出发点，是思维的起点，如何提出一些富有挑战性并且有研究价值的问题，是激发学生探究兴趣的关键信息技术与探究活动的融合，在信息技术环境下让学生发现问题，解决综合性问题是大势所趋学生思维欠缺的是严谨，无穷的是创造，为我未来的教育教学工作指明了方向在此输入您的学校名字 THANKS 欢迎批评指正