部编人教版六年级语文上册《文言文二则》教学课件PPT优秀公开课 (3).pptxVIP

;;文言文是我国传统文化的宝贵遗产， 它言简意赅，记录了我国悠久的历史、灿 烂的文明，不少文言文还揭示了深刻的道 理。今天，我们一起学习两篇震撼人心、 发人深省的文言文。;学习目标;字词学习;;;作者档案;人物关系;走近伯牙;伯牙：名瑞，伯牙是他的 字，春秋战国时期楚国郢都 （今湖北荆州）人，晋国的 上大夫，春秋时著名的琴师， 被人尊为“琴仙”。;课文解读;【注】;伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。当（伯牙） 弹琴的时候，心里想到高山，锺子期（情不自禁 地感叹）说：“弹得真好啊，像大山一样高峻。” 过了一会儿，（伯牙）心里又想到流水，锺子期 又（禁不住）说：“弹得真好啊，像流水一样浩 荡。”锺子期去世后，伯牙把琴摔破，把弦扯断， 一辈子都不再弹琴了，（他）认为世上再没有值 得他为之弹琴的人了。;从哪里可以看出锺子期是伯牙的“知音”？ “善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” “善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” “伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓 琴者。”结合资料袋说说感受。 这一行为充分表现出伯牙失去知音的巨大悲痛和 不再弹琴以祭友人的决绝态度。;3.想一想，伯牙的琴声还可能表现了哪些动人的场景？ 锺子期会怎么说？ 动人场景：日出、下雪、清风。 锺子期赞叹道：“善哉乎鼓琴，灿灿乎若旭日， 飘飘乎若雪花，徐徐乎若清风。”;《伯牙鼓琴》讲述了“高山流水遇知音”的故事， 赞美了伯牙与锺子期之间的深情厚谊，表现了知音 难觅的主题。;有关知音的诗词。 酒逢知己千杯少，话不投机半句多。 ——欧阳修 莫愁前路无知己，天下谁人不识君！ ——高适 万两黄金容易得，知心一个也难求。 ——曹雪芹;欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 ——孟浩然 酒逢知己饮，诗向会人吟。 ——《增广贤文》 知音难觅;课文小结 这是一篇文言文，讲述了一个千古流 传的高山流水遇知音的故事。故事的主人 公伯牙与锺子期的真挚情谊令人感动。表 达了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友 情，以及知音难觅，珍惜知音的情感。;伯牙：弹琴;拓展延伸 深情描述雨夜的相见。 锺子期死，伯牙破 琴绝弦，终身不???鼓琴， 以为世无足复为鼓琴者。;以伯牙的地位与“破琴绝弦”的行动 感受伯牙内心之痛。伯牙是当时著名的琴 师，既是弹琴高手，又是作曲家，被人尊 为“琴仙”。再看“破琴绝弦”的行为， 有什么想对伯牙说的吗？;兴许你还会遇到像子期这样的 知音呢？ 精美绝伦的瑶琴，你砸掉不可 惜吗？ 如此高的技艺不再弹，不感到 遗憾吗？;;作者档案;戴嵩是唐代著名画家，特别擅长画牛， 他画的牛栩栩如生，尤其这幅《斗牛图》深 受书画爱好者的喜爱。因为这幅图还引发了 一个有趣的故事，今天我们就一起来看看到 底是一个什么有趣的故事吧。;课文解读;①处士：有德才而不愿去做官的人。 ②所宝：所珍藏的宝贝。 ③戴嵩：唐代画家。 ④《牛》：指戴嵩画的《斗牛图》。 ⑤锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉 作画轴。 ⑥拊（fǔ）掌：拍手。;四川有个杜处士，喜爱书画，（他）所珍藏的宝贝有数百件。 其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，（他）尤其珍爱，用锦缎作画囊， 用玉作画轴，经常随身带着。 有一天，他摊开了书画晾晒，有一个牧童看见了这幅画，拍手大 笑，说：“这幅画画的是斗牛啊。牛相斗，力气用在角上，尾巴抽缩 在两腿之间，现在（这幅画上的牛）却摇着尾巴在斗，错了。”杜处 士笑笑，认为他说得对。古人有句话说：“耕种的事情应当去问农民， 织布的事情应当去问婢女。”这个道理是不会改变的呀！;1.牧童是怎样评价这幅画的？ 他的理由是什么？ 由此可见他的什么精神？ 评价：谬矣！ 理由：此画斗牛也。 牛斗，力在角， 尾搐入两股间，今乃掉尾而斗。 精神：善于观察、敢于向权威挑战。;处士的“笑”中包含了怎样的心理？试着揣摩一下。 他的“笑”既有化解尴尬的意味，也包含了对牧 童的赞许。 这篇课文告诉了我们什么道理？ 艺术创作离不开对生活的细心观察，艺术家应 该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。;《书戴嵩画牛》讲述了一个牧童指出杜处士珍藏的戴 嵩《斗牛图》有错误的故事，告诉我们，艺术创作离不 开对生活的细心观察，艺术家应该向富有实践经验的劳 动人民虚心学习。;思维导图;小知识 在我国现代画家中， 不 少人以画动物而闻名，不少 人以画动而闻名，如：齐白 石画虾，徐悲鸿画马，李苦 蝉画鹰，张大千画虎，黄胄 画驴……他们画的动物栩栩 如生，深受人们的喜爱。;《下山虎》张大千;《鹰》李苦禅;真实的话永远是最好的。 三人行，必有我师。 虚心使人进步，骄傲使人落后。;阅读方法——给文言文断句;三、借助“特征”，巧妙断句。;教材习题;“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为 鼓琴者。”说说这句话的意思，再结合“资料袋”和 同学交流感受。 句子意思参见“课文解读”中的“翻译”部分。 感