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《童年》名著阅读指导学习教课设计 《童年》名著阅读指导学习教课设计 《童年》名著阅读指导学习教课设计 《童年》名著阅读指导教课设计 第一课时 教课目的： 经过出色片段的赏析，激发学生阅读名著的兴趣。 经过不一样朗诵方法，剖析小说中几个主要的人物形象。 让学生感觉阿廖沙的不幸童年， 认识他在磨难中成长的经历， 教育学生成为一个正直、 和善、坚毅的人。 要点：经过出色片段的赏析，激发学生阅读名著的兴趣。 难点：让学生如何从作品中感悟到小主人公在磨难中成长起来的经历。教课过程： 一、 新课导入： 播放歌曲《童年》。 每位同学都有过幸福的童年，今日让我们走进阿廖沙的“童年”，真情领会特别的在磨难中成长的童年。 二、作者作品： 作者是一位苏联作家， 他一世写了无数的作品， 为世界文坛做出了不朽的贡献。 同学们 知道他是谁吗？ 生答：高尔基。 （增补）高尔基 : 苏联伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠定人，无产阶级 革命文学导师，苏联社会文学的首创人。列称他是“无产阶级艺术最伟大的代表者” 。代表 作有长篇小说《母亲》 , 自传体三部曲《童年》 、《在人间》、《我的大学》 。 过渡：《童年》是高尔基以“磨难”为主题的作品，作品以他自己 3 岁到 10 岁之间的 童年生活为原型， 小说写了主人公阿廖沙在凄惨黑暗的童年生活中经历磨难和磨炼成长起来 的故事。 三、整体感知： 学生迅速阅读课