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《管理学：对于领导艺术》优良教学设计 《管理学：对于领导艺术》优良教学设计 《管理学：对于领导艺术》优良教学设计 第五节 领导艺术 知识回首（ 5m）： 领导权变理论的基本看法： 领导成效取决于领导者、 被领导者和活动情境相 关。领导方式要依据手下的特色和情境的不同，灵巧变化领导风格。 领导权变模型：费德勒；三种要素 ( 上下级关系、任务构造、职位权利 ) 组合 8 种情境，对应选择 2 种领导风格（任务导向、关系导向） ，情境处于最有益和 最不利选择任务导向性，情境处于中等水平常选择关系导向性。 生命周期理论： 赫塞、布兰查德； 依据成熟度 （不行熟、 较不行熟、 较成熟、 成熟）选择四种领导风格（命令型、说服性、参加型、受权式） 。 目标——门路理论： 豪斯；激励手下实现目标， 并为手下实现目标扫清道路， 消除阻碍和危险，帮助手下实现目标。 本节学习重点 一、“领导艺术”的含义 二、领导艺术的特色 三、领导艺术的详细内容和表现 （一）用人艺术 （二）人际关系艺术 （三）夸奖与责备的艺术 导入事例：唐僧的用人艺术 《西游记》里，孙悟空，简单冲到，自傲、自恋、不听从领导指挥、常常欺 负同事、个人主义偏向严重，自由涣散，但是个“猴精” ，本领高强，一个跟头 十万八千里，火眼金睛，七十二变，和如来、观音、太白金星、各位天神关系比 较好，都是哥们了，有比较好的人际关系，在危难时辰发挥着顶