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农村中学思想品德教育问题分析 一、思想品德教育的内涵及意义 我国学校教育的基本内容包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育几方面。德育从广义上说，指学校思想政治教育，是学校教育中一个重要的环节。它是由政治教育（政治方向和态度的教育）、思想教育（世界观、方法论的教育）和道德品质教育（人与人、人与社会之间的行为准则或道德规范的教育）三部分组成。而狭义的德育，就是指思想品德教育。由此可见，“德育”、“思想品德教育”和“思想政治教育”这三个概念，其在概念的内涵和外延上是有差异的。本文所说的“思想品德教育”，实际上就是广义的德育。全面认识学校思想品德教育的意义，首先需要明了什么是“思想品德”。这是写作本文的一个前提基础。“所谓思想品德，是指人们在一定的思想体系指导下，按照社会的言行规范行动时，表现在个人身上的稳固的特点和倾向。它是社会思想道德体系在个体身上的具体表现。就其所包含的社会内容而言，它是政治品质、思想品质、道德品质和法纪品质的总和；就其心理构成而言，它是知、情、意、信，行的统一。”[1]基于此，思想品德教育本质上是教育者根据社会所要求的思想品德和规范，影响受教育者，使之转化为个体的思想品德的活动。它是思想教育、政治教育，法纪教育、道德品质教育的有机总和。这也就表明，“所谓思想品德教育过程就是教育者根据一定的思想教育任务、内容，采取一定的思想品德教育方法，按照受