《实际问题与方程》ppt课件教案.ppt

It is applicable to work report, lecture and teaching 实际问题与方程 前置小研究： 1、 认真阅读课本例题1， 2、 用算术方法解答： 3、 问题中有哪几个关键的数量呢？ 用它们列出数量关系式 4、 根据数量关系尝试列方程解答： 5、 你能说一说两种方法的不同吗？ 6、 我的发现或提醒： 问题：1. 从图中能得到哪些数学信息？ 2. 怎样理解“超过原纪录0.06米”？ 一、创设情境 导入新知 3. 在这个情境中，有哪几个数量？ 二、合作交流 探究新知 问题：请你自己解决这个问题。 （一）明确问题 提出要求 学校原跳远记录是多少米？ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 二、合作交流 探究新知 （二）暴露思维 组织研讨 4.21米 0.06米 ？米 原纪录 小明 算术法： 4.21－0.06＝4.15（m） 2. 他的解答正确吗？ 问题：1. 请说说你的想法。 = + 原记录 小明成绩 超出部分 原记录 超出部分 小明成绩 = － 小明成绩 原记录 超出部分 = － 二、合作交流 探究新知 （二）暴露思维 组织研讨 解：设学校原跳远纪录是x米。 x＋0.06＝4.21 x＋0.06－0.06＝4.21－0.06 x＝4.15 答：学校原跳远纪录是4.15米。 2. 他的解答正确吗？ 问题：1. 请说说你的想法。 列方程： 原记录+超出部分=小明的成绩 列方程解应用题的一般 步骤是什么？ 弄清题意，找出未知数， 设为X. (2) 找出应用题中等量关系，列 方程； (3) 解方程； (4) 验算，写出答案。 2. 用方程的思路解决问题，你认为关键是什么？ 问题：1. 同一个问题，我们用了几种不同的方法解决？都合理吗？ （可以用算术的方法，也可以列方程解答。） 二、合作交流 探究新知 （三）沟通联系 提升认识 （找出等量关系） 3. 方程解法与算术解法有什么区别? （列方程解决问题时，未知数用字母表示，参与列式； 算术方法中未知数不参与列式。） 我比去年长高了 8 cm。 小明去年身高多少? 1.52 m。 1.52 m = 152 cm 8cm=0.08m 或 2. 根据题中的数量关系列出方程，并求出方程 的解。 x m 2.7 m 6.9 m x + 2.7 = 6.9 x - 45 = 128 原价: x 元 优惠: 45 元 现价: 128 元 演讲结束，谢谢大家支持 附PPT常用图标，方便大家提高工作效率