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农村中小学数学教学培优转差研究 【摘要】经过近年社会经济的快速发展，中国农村基础教育取得了非常令人满意的成果。特别是在农村义务教育经费保障制度改革后，各级政府资金进一步加大投入，使农村基础教育得到更加快速的发展。因此，现阶段对学生的整体素质教育也提出了更高的要求。其中，中小学数学教学是一个具有非常抽象和逻辑的领域，学生的学习困难与日俱增的情况同样给教师的教学带来了严峻的挑战。面对课堂上中小学生教育的成绩差异性和难度的不断增长，如何实现现代数学课堂中培优转差的目标，已经是均衡教育中不可避免的问题。 【关键词】农村中小学数学教学培优转差 全面贯彻全县教育工作会议精神，提高农村中小学数学教育质量和教学水平，全面提升教育教学质量。学校要注重提高成绩优异学生的自主学习能力，巩固并提高中等生的学习成绩，帮助成绩较差的学生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，培养较好的学习习惯，并逐步提高学习成绩。培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养学生能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和能力，以便在以后的学习中取得好的成绩，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的专业素养和专业成绩。 一、农村中小学数学教学中培优转差的重要性 我们的学生来自不同农村的家庭,在不同的环境条件下成长,学生之间或多或少总会存在着一