【人教版】数学二年级下册：旋转教案设计.docxVIP

学习目标： 让学生经历观察、操作、欣赏和设计的过程，从事图形的平移、旋转基本性 质的探索活动，进一步发展空间观念，培养操作技能，增强审美意识 1?下列图案中，可以由一个“基本图案”连续旋转 「得到的是 1?下列图案中，可以由一个“基本图案”连续旋转 「得到的是 （A） （ B） （ C） （ D） 2?图案（A）-（ D）中能够通过平移图案（1）得到的是 （1） （A）（ B）（ C） （ D） 对图案的形成过程叙述正确的是 （A） 它可以看作是一只小狗绕图案的中心位置旋转 90°、180°、270。形 成的 （B） 它可以看作是相邻两只小狗绕图案的中心位置旋转 180°形成的 （C） 它可以看作是相邻两只小狗绕图案的恰当的对称轴翻折而成的 （D） 它可以看作是左侧、上面的小狗分别向右侧、下方平移得到的 下列这些美丽的图案都是在几何画板软件中利用旋转的知识在一个图案 的基础上加工而成的，每一个图案都可以看作是它的基本图案绕着它的旋转中 心旋转得来的，旋转的角度为 —I  (B厂 (C) (D) 如图1, △ ABC和厶ADE都是等腰直角三角形，/ C和/ ADE都是直角， 点C在AE上，△ ABC绕着A点经过逆时针旋转后能够与 △ ADE重合得到图1, 再将图1作为基本图形绕着A点经过逆时针连续旋转得到图2?两次旋转的角度 分别为 (D) (D)30°, 60 6.龟兔赛跑的