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妙笔生花—文本的修饰说课稿 教学目标： 知识与技能 （1）快速选取文本的方法 （2）掌握设置字体、字号、居中、文字颜色的方法； （3）设置文本段落格式。 过程与方法： 通过观察自主探究，让学生学着做、自己做，不断修改总结，逐步建立具有个人经验的独特的修饰文字效果。 情感、态度与价值观： 通过学习培养学生良好的审美能力和互助协作能力。在不断尝试中激发求知欲和创新思维。 教学重难点： 重点：设置文字的字体、字号、居中和字体颜色和设置文本段落格式。 难点：培养学生灵活运用所学知识，合理修饰文字的能力。 在教学过程中我将利用任务驱动法来突出重点，作品创作、展示及互评来突破难点。 教学环境和教学准备： 多媒体教学系统，Word2010软件。 讲授新课： 根据本课教学内容以及信息技术学科特点，结合三年级学生的实际认知水平和生活情感，为了达到本节课的教学目标，我设计了以下五个教学环节： （一）创设情境，激趣导入　 课件展示两篇内容一样、排版不同的文章,提出问题：你喜欢哪篇文章的排版方式？为什么？师生共同总结好的地方。 两篇文章最明显的就是文字的颜色不同。 你还可以看出什么不同？学生会说第一篇的字小。第二篇的字大。这里可以引导学生字的大小在word2010中，被称为“字号”不同； 再看两篇文章的大标题有什么不同。学生会说第一篇的字是 字体颜色 字体 字号 居中 行距 此时出示课题：修饰文字 （二）