中国农业大学教学评价复评办法（2017年修订）.docxVIP

附件： 中国农业大学教学评价复评评价指标（暂行） （2017年10月） 教学文件评价（20%） 课程名称:　 　授课教师:　 指标1 指标2 满分 得分 课程简介 清晰描述课程性质、课程内容与目标定位 2 教学大纲 形式符合格式要求，文字描述清晰准确 内容反映学科发展最新进展 教学目标与人才培养目标相匹配 中、英文内容一致，英文翻译准确 3 课程教案 教案以课时或课次为单位进行设计，形式清晰规范 对课程内容、教学目的、教学方法、重点难点、教学过程等有具体设计和安排 5 教学课件 采用多媒体教学课件，以PPT、视频等多种形式呈现 重点突出，内容连贯，文字精炼，字迹清晰，画面简洁，便于观看 5 教材 应优先选用国家级重点教材、省部级以上优秀教材奖教材或优秀外文教材 教材应与教学大纲、课件、教案等形成体系、相匹配 除必备教材外，提供适量可供学生自主学习的课外参考资料，丰富和补充教学内容 5 总分 20  二、专家随堂听课评价（40%） 中国农业大学教学评价复评：专家随堂听课评价 课程名称:　 　授课教师:　 授课班级: 　 听课人：　 　听课时间： 　听课地点: 　 一级指标 二级指标 满分 得分 教学态度 备课充分，仪表得体，教态端正，精神饱满 5 教学内容 内容充实，符合教学大纲和教学进度要求 理实并重，密切联系生产、生活及社会实际，案例切题 反映学科发展的新观点、新技术、新方法 10 教学表述 思路清晰，条理清楚，熟练自如，注意知识的关联性 课件内容重点突出，表述简洁明了，语言得当 授课过程中注重剖析基本概念、难点、疑点 深入浅出，适当运用肢体语言，生动形象，逻辑严谨，有感染力 10 教学方法 与手段 充分挖掘课堂育人功能，在学生树立社会主义核心价值观方面发挥积极影响作用 运用启发式教学，师生互动良好，体现以学生为中心注重培养学生的批判性思维与创新思维 合理配置运用PPT、板书、教学模型等多种教学手段，教学形式丰富、有吸引力 10 课堂纪律与管理 按时上、下课，不随意调课、停课、找人代课 学生专心听课，积极主动参与教学活动 学生出勤率高（无旷课、迟到、早退现象） 注重课堂管理，对学生违纪现象及时批评纠正 5 总分 40  三、集中公开课同行评价（30%） 中国农业大学教学评价复评：集中公开课同行评价 课程名称:　 　授课教师:　 听课人：　　 听课时间：　 听课地点: 　 一级指标 二级指标 满分 得分 教学内容 内容充实，符合教学大纲和教学进度要求 理实并重，密切联系生产、生活及社会实际，案例切题 反映学科发展的新观点、新技术、新方法 10 教学表述 思路清晰，条理清楚，熟练自如，注意知识的关联性 课件内容重点突出，表述简洁明了，语言得当 授课过程中注重剖析基本概念、难点、疑点 深入浅出，适当运用肢体语言，生动形象，逻辑严谨，有感染力 10 教学方法 与手段 充分挖掘课堂育人功能，在学生树立社会主义核心价值观方面发挥积极影响作用 运用启发式教学，师生互动良好，体现以学生为中心注重培养学生的批判性思维与创新思维 合理配置运用PPT、板书、教学模型等多种教学手段，教学形式丰富、有吸引力 10 总分 30