太平天国教案.pdfVIP

第 11 课《太平天国运动》 一．知识与能力： 1． 知识要求： 了解或掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝教；金田起义；永安 建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》 ；太平军的北伐、西征、东征和军事 上的全盛；天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核心的重建；太平天国防御战 的概况；太平天国失败的标志、原因和历史意义。 2．能力要求： （1）指导学生研究性学习太平天国定都天京的得失。 （2 ）组织学生讨论《天朝田亩制度》并作出评价。 （3 ）引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因。 3．情感目标： （1）通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符 合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。 （2 ）通过讲述太平天国英雄们威武不屈的斗争事迹，对学生进行中华民族优良传统道德的 教育。 （3 ）通过对天京变乱的讲解，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使 革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。 二．重点、难点分析 1．重点分析： （1）从金田起义到定都天京是本课的一个重点。因为在此过程中，无论是金田起义、永安 建制、胜利进军，还是定都天京，都具有鲜明的阶段性成果。 （2 ）《天朝田亩制度》是本课的又一重点，因为它是太平天国的革命纲领。 （3 ）太平天国的防御战是本课的一个重点。因为它是后期斗争的一个重要方面，且太平军 将士英勇顽强的战斗精神在这里是一个集中体现。 （4 ）太平天国运动的失败是本课的又一重点。因为这是本课内容最后的落脚点。 2．难点分析： （1）《天朝田亩制度》既是本课的重点，同时也是难点。学生理解《天朝田亩制度》的空 想性，难度相当大。若能恰当的选择切入点，突破难点，将有助于培养学生分析问题的能 力。 （2 ）太平天国运动失败的原因是本课的难点，特别是对农民阶级局限性的分析，理论难度 较大，若能以通俗的语言使学生接受，将有助于培养学生站在理论高度看问题的能力；同 时还可以形成一种思维模式，为以后知识的迁移打下基础。 三．过程与方法： 1．通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程， 探求历史现象背后的本质规律。 2．指导学生阅读《原道醒世训》 《原道觉世训》 《原道救世歌》 《天朝田亩制度》等的节选 资料，帮助学生掌握分析史料的方法。 3．通过北伐、东征和西征简表，教会学生列表归纳史实的方法。 4 ．通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及 论从史出的学习方法。 4 ．课程基本框架 1、腐败的封建统治和沉重的剥削，阶级矛盾尖锐（根本） 原因 2、鸦片战争后列强侵略加剧，民族矛盾加深 ,人民灾难深重 3、自然灾害严重（直接） 4、西方宗教的影响 , 洪秀全创立拜上帝教组织号召人民群众 领导： 洪秀全等（农民阶级） 时间 ： 1851 年 —— 1864 年 1、初期发展（ 1851 年金田起义 —— 东乡称王 —— 永安改制， 初步建立政权 —— 1853 年占领南京，改名天京，定为都城， 正式建立政权 —— 颁布《天朝田亩制度》 （时间、内容、目 的、评价：革命性与空想性、结果及其原因） A 、目的：推翻清朝的统治 B、时间： 1853—— 1855 ①北伐： C、领导