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实验学校小学生文明礼仪行为规范考核评价表 附 1： 考核 考核 等级评定（ＡＢＣＤ四等） 领域 内容 考核标准 自 小组 教师 家长评 总 评 评 评 评 形象 穿好校服、系好红领巾、挂好校牌 仪表整洁、发式符合学生身份，形象端庄 大方 做好课前准备 课堂 遵守课堂纪律 区“四节”及校内活动：积极参加，服务 团队，展现才艺 活动 校外社会实践活动： 积极参加， 服务团队， 遵守公德， 集合快、静、齐，退场听从指挥，文明有 序 集会 升国旗肃立行礼，口唱国歌 遵守会场秩序，举止文明 集体外出活动听从指挥，遵守时间 学校 生活 见到师长主动问好、行队礼，使用礼貌用 语 礼仪 进入老师办公室先轻敲门再报告，得到允 允许后方可进入 课间不大声喧哗，不追逐打闹，玩文明健 康游戏 交往 上下楼梯做到右上左下，学会礼让 与人交谈使用礼貌语言，与人谈话要轻声 慢语，不插话、不不打断别人讲话 未经许可不乱动别人东西；不背地里非议 他人 随时表达谢意；乐于助人 就餐 餐前洗手，文雅就餐，不浪费食物 按时作息，早起及睡前主动向父母问安 起居 个人物品整理好，不乱丢乱放 做好个人仪容仪表的清洁卫生 家庭 进餐前请长辈或客人先入座，进餐不发出 生活 声音 就餐 礼仪 不挑食，不浪费食物 餐后主动帮助家长收拾餐桌、洗刷碗筷 对父母、长辈使用准确礼貌的称呼 到家人房间先轻敲门，同意后方可进入； 不乱翻家人东西 出门主动向家长再见，回家主动和家长打 交往 招呼 孝敬长辈，逢年过节向长辈问候、祝福， 牢记父母的生日 参与家务劳动，积极帮助父母做力所能及 的家务 待客 有礼貌地问候客人并迎送客人 社会 着装 根据场合穿着得体 公共 注意交通安全，遵守交通规则 交通 生生 主动给老人、残疾人及有需要的人以帮助 活 遵守公共秩序，爱护公共设施，保持公共 礼仪 场所卫生 场所 观看电影或演出做文明观众 在图书馆、阅览室等场所爱护设施、遵守 规则 遵守商场购物规定，对售货员使用礼貌用 购物 语 到别人家拜访要事物预约，经同意后方可 登门 遵守公共秩序，不在公共场合大声喧哗， 交往 对人有礼貌 与人交谈神情专注，耐心倾听别人说话