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小学英语阅读六大点 阅读和听力一样，是语言材料的 输入“ ”，没有足够的 输入“ ”，就不 可能有 输出“ ”——“说 ”和 写“”。从应试的角度看，阅读理解题是各类考 试中占分值比重最大的题型。因此，阅读的重要性不言而喻。 一、在阅读之前，一定要充分地 “听”。 听“”不仅是说的基础，还是阅读的基础。之所以能读懂，是因为 事先能听懂。比如， How old are you? 这个句子，我们之所以能读懂，是 因为在阅读过程中，我们把文字符号转化为声音符号读出来了，而这个 声音符号是我们事先能听懂的。如果原本就听不懂这个句子，那么，哪 怕你每个一单词的中文意思都很清楚，你很有可能会误读，如： How ( 怎么 )are( 是)you( 你)? How( 怎么 )old( 老)are( 是)you( 你)? 哪怕不是误读，你也会因为要逐字翻译、分析句子结构等等，读 了很辛苦、很乏味。 因此，在阅读之前，一定要充分地 听“”，听得越多，词汇量越 大，语感越强，以后阅读起来就越得心应手。这就是我们常说的 磨刀“ 不误砍柴工 ”。 所以，我个人认为，如果是一年级开始学英语的，已经有了一定 的听说基础、语感和词汇量，小学三年级可以渐渐步入简单的阅读了。 二、听力的训练，应该贯穿英语学习的始终。 听，是为了 说“”和更好地 读“”。听力的训练，应该贯穿英语学习 的始终，尤其是整个小学阶段，都应该以听、说为主要任务。因此，强 烈建议家长们给孩子购买有声读物，读完了可听，听完了可读，或边听 边读，直到听熟、会背，争取以后在听别的文章，碰到同样的单词或句 型时，能够一听就懂。此外，听还有助于记住生词的发音，有助于形成