教师的教育心得：“说课”有保质期吗范文 .docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 教师的教育心得：“说课”有保质期吗范文  　　昨天，我参加了县教体局和工会组织的技能大赛。这次比赛共三项内容，微型课、说课、素质比赛。我参与的是说课——《伯牙绝弦》。本来近段在河师大参加国培，但还是专程回去了。 　　当我说要回去参加说课时，大家除了加油、打气之外，不少人对“说课”提出了自己的看法： 　　“说课比较难，每一个环节都得有理论支撑。” 　　“说课容易干巴巴的，不好突出亮点。” 　　“现在都是微型课，咋还说课呢?” 　　不管怎样，我还是开始了积极的准备工作。 　　什么是“说课”? 　　根据自己的理解，加上查阅资料，得出说课就是：“教师在一定场合说说某一堂课打算怎样上，以及为什么这样上，即对教学的设计和分析。其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析。“说课”是一种课前行为，与课后的反思总结有所不同。” 　　准备“说课” 　　(一)了解文本。《伯牙绝弦》是人教版六年级上册第八单元的第一篇精读课文，而且是文言文，整篇文章只有77个字，共五句话，第一句总起，二、三、四句顺承而下，第五句急转而和。文章讲述了春秋时期著名的琴师伯牙和钟子期因琴相识、相知的故事，后因子期不幸染病离世，伯牙悲痛欲绝，“谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不