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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]内蒙古赤峰市红山区教师公开招聘考试教育理论综合知识真题2014年 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]内蒙古赤峰市红山区教师公开招聘考试教育理论综合知识真题2014年 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]内蒙古赤峰市红山区教师公开招聘考试教育理论综合知识真题2014年 内蒙古赤峰市红山区教师公开招聘考试教育理论综合知识真题2014年一、判断题问题:1. 教育活动的基本要素是教育者、学习者、教育影响。答案:A[解析] 教育者、受教育者、教育影响是教育活动的主要因素。问题:2. 教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。答案:A[解析] 所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。问题:3. 知识的掌握和能力的发展不是同步的。答案:A[解析] 一般来说，知识的获得与掌握比较快，而能力的形成与发展比较慢。知识可随年龄的增长而不断积累，而能力则随年龄的增长呈现发展停滞和衰退的现象。问题:4. 斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。答案:A问题:5. 态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。答案:A问题:6. 听教师精心设计教学既是意义学习，也是有指导的发展学习。答案:A问题:7. 学习准备是一个动态的发展过程，它包括纵向和横向两个维度。答案:A[解析] 学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。纵向的学习准备是指从出生到成熟的各个年龄阶段的学习准备。横向的学习准备是指每个年龄阶段出现的各种内部因素相互影响、相互作用而形成的一个动力结构。问题:8. 所有初中生都达到了形式运算阶段。答案:B[解析] 形式运算阶段是皮亚杰认知发展理论中认知发展的第4个也是最后一个阶段。这个阶段在具体运算阶段之后，大约从11岁到15岁。表现为获得抽象思维能力和从可得到的信息得出结论。本阶段儿童的思维是以命题形式进行的；能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题；其思维发展水平已接近成人的水平。但是个人发展受多方面因素影响，说所有初中生都达到了这个阶段太过绝对。问题:9. 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德之间的矛盾。答案:A问题:10. 教学反思是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术。答案:A[解析] 教学反思是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术。它是促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具，是改进教学、促进教学质量提高的有效途径。问题:11. 教育学是研究教育问题，揭示教育规律的一门科学。答案:A[解析] 教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。问题:12. 五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，它们是一一对应的。答案:B[解析] 五育包含的的德、智、体、美、劳的内容和内涵要比单纯的课程多，相关学科课程只是发展五育的一种方式，因此不是一一对应关系。问题:13. 关键期指的是人的某种行为和技能、知识掌握在某个时期发展最快，最容易接受的年龄阶段。答案:B[解析] 关键期是指人类的某种行为和技能以及对知识的掌握，在某个阶段发展最快，最易受到影响的时期。如果在这个时期施以正确的教育，就会收到事半功倍的效果，而一旦错过了这个时期，就需要花几倍的努力才能弥补，甚至将永远无法弥补。问题:14. 教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。答案:B[解析] 宏观上，新课程所倡导的的教学观是：民主的课程观，教学是课程创生与开发的过程，这是新课程所倡导的教学观；教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程；教学取向上重过程、重情感；人本主义的教学目的观。微观上，新课程的教学观从教学的角度主要倡导教学价值、教学思维、教学过程和教学语言四个方面即：“创生”的教学价值观；“生成性”的教学思维观；“动态生成”教学过程观；“可阐释性”教学语言观。教师角色的角度：教师应是学生学习的促进者；教师应是教育教学的研究者；教师应是课程的建设者和开发者；教师应与学生积极互动。问题:15. 发现学习就是有意义学习。答案:B[解析] 奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。一个维度是学习进行的方式，据此将学习分为接