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2020年度教师继续教育培训总结 作为一名中学体育老师，在这次2020年度中学幼儿园教师全员培训项目过程得到了一次“充电”和“加油”机会，感到非常的高兴，也非常珍惜这次机会，一个月来的学习经历，写了中学体育教师继续教育培训总结。所以我在学的过程中认真的学习理论知识、观看 视频，并且认真完成了布置的作业，这次培训使我受益匪浅，现将自己的学习体会总结如下: 1、这次培训对我来说是一次专业理论提升的很好机会，我对新课程的理念有了进一步的认识，对教育技术的理论、方法有更深刻的理解，进一步明确了如何才能合理、有效地运用教育技术来促进学生学习效果的优化。 2、改变单一练习方式，采用结合式。以往学习哪一课，就练习哪一课，我们应打破常规。不能这一节学习跳远就光练习跳远，这样学生会觉得很枯燥，很累。例如:学习跳绳这一课时，我和我的学生是这样做的，为了增加跳绳的趣味性，我们师生共同创设了沙包和跳绳组合同时练习的方法。可采用多种形式练习。 3、教学方式要向“启发、诱导、点拨”为特征的启迪诱导方式转变，改变以往填鸭式的教学方式、单一的教学方式。让学生参与到知识的形成过程中突出学生的主体地位和发挥学生的主观能动性，培养学生对体育的兴趣和良好的习惯，让学生在自主学习中感受学习的快乐和成就感。 4、让学生勇敢的展示自我 体育对创新精神与能力的培养，不但具有自身的学科优势，而且还有更广泛的空间和氛围。因此，应借助体育教学的自身优势，在传授知识与技能的同时充分发挥体育的育体、促智、审美、益智等多功能的教育性，激发学生的创新激情。例如教师在体育课堂教学中，教师在示范某个新的动作时，有的学生跃跃欲试，迫不及待地去做动作;有的学生心里想去练，但不外露，这样学生就会很被动，作为教师应清醒认识到学生好象在逃避，其实内心深处也想学，因此教师应让每个学生体会冠军乐趣，给予鼓励，这样才会让他们去思索、创新。 体育继教班的培训时间是2020年9月—2020年12月，学校领导严把出勤关，请假的学员必须出示主管领导签字的假条才生效，而且下期还必须补满所缺的课时，才能在继续教育培训手册上填满本年度的培训课时。这样既保证了正常的上课秩序，也使学员们能安心学习。为我们培训任务的顺利完成奠定了坚实的基础。 本次培训为了做到“理论学习与实践研究”相结合的原则，我们设计了“自制教具讲座及实践、游戏创编及展示、棒垒球教学、有效利用场地器材、优质课展示和怎样听课、评课”这六个专题， 老师的自制教具及游戏创编和场地器材的开发与利用，对老们触动很深。他解决了学校教学资源缺乏，教学条件差，体育器材不完善、学生不喜欢上体育课等问题。他们创编的游戏丰富多彩，既能激发孩子们的学习兴趣，又能较好的完成教学任务，还能达到强身健体的目的，真正做到了寓教于乐。张建军老师的棒垒球教学，使学员们既了解传统体育项目棒垒球的发展历史，又学会了棒垒球的教学方法及比赛规则，填补了体育教师看不懂棒垒球比赛这项空白。张卫丰老师的《排球正面双手垫球》，看似一节简单的基本动作学习，但是他把中华武术和音乐溶于其中，使学生既能感受到中华武术的博大精深，又在气势宏大的音乐中受到文化的熏陶，体现了多学科整合的教学思想，使学员们耳目一新。教研员周刚老师结合张卫丰老师的展示课，让学员们在交流讨论中提高课堂教学能力，学会了如何看待一节好课，怎样听课和评课。 本次研修的每个项目都具体，切合实际的教学，具有时代性、创新性、综合性，让基层的教师能获得最前沿的专业知识，更新地理学科教育的理念。本人此次潜心聆听，深深被研修项目内容吸引，收益颇多，感触较深，以下是我的研修心得： 一、收获 1、乐观育人，爱岗敬业 作为一名教师，传道授业是本职工作，但在一轮又一轮的循环教学中，很容易产生倦怠心理，甚至因在教学中没有找到自己的特色，没有做出教育成果，而把教学当成了一份谋生的工作，缺少激情、热情。传递给学生的情绪也是消极的。以乐观的心态看待自己的境遇，把地理教学当作有趣又好玩又有意义的事业，在每次的重复的教学循环中，给自己设立一个创新目标一个新的研究目标，一定可以改变自己教育教学的理念。 2、大胆尝新，与时俱进 现在是一个信息化时代，科技创新的脚步从教育出发又走回教育中。在研修内容中，信息融合的学科对我产生巨大的冲击。没想到信息技术可以在教学中那么容易融合并使用。思维导图软件辅助学习，提高思维能力，提高学习效率。微信建群，扫描二维码，不仅使聊天方便，还能在教学知识的反馈中1分钟完成调查——总结——分析，大大满足教师对学生个性化辅导的需要，以及做科研的素材准备。这些新的方法，对于我这样的年轻教师来说，像一块磁石般吸引人。 3、注重基础，精心设计 地理课程具有实践性、综合性，活动形式的教学过程可以大大提高学生的参与度，以及提高学生的兴趣，氛围十分活跃。怎样开展有