《电工电子技术与技能》上电子教案.pptxVIP

《电工电子技术与技能》上电子教案.pptx

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彳箸职业教育镖,改革规划新莪材 『工訝美专业通用丿《电工电子技术与技能》 电子教案主编 范国伟寻佑孑T栄出版爲PUBLISHING HOUSE OF ELECTRONICS INDUSTRY电工电子技术与技能V第1章实训室认识与安全用电 v第2章直流电路v第3章磁与电磁___V第4章电容与电感¥第5章单相正弦交流电路v第6章三相正弦交流电路▼第7章用电技术V第9章常用电器____________F电工电子技术与技能_________________V第10章 认识电子实训室和基本技能训练____▼第11章常用半导体器件____V第12章 整流、滤波及稳压电路____________V第13章 放大电路和集成运算放大器___________V第14章 数字电子技术基础_______V第15章 组合逻辑电路和时序逻辑电路____V第16章数字电路的典型应用第1章实训室认识与安全用电▼1. 1电工电子技术基础技能的重要性__V随着科学的不断发展和创新,电工电子 基础知识已渗透众多专业与领域,也已 成为学生一项必须掌握的技能。所以实 验课是本专业教学的重要环节,科学地 进行实验过程是工程技术人员必备的技 术素质。1. 2、电工实训室简介T▼电工实验室既可用于学生短期实验也可 作为长期训练的场所,故应配备足够的 实验、实训与考核设备。同时其面积、 安全装置要符合安全规定,实验室还应 备有实验室规则、日常制度和注意事项 等。1. 2. 1、电工实训室的电源配置¥根据教学实验课题的需要,实验室的电源应满足教学 实验与安全要求,首先实验设备所用的电源应有最基 州的多种玄会保护,如)短跄保护、过载保护、欠压 保护、漏电保护和接地保护等。翎體蟾滸齢瑞穿的总负凱电源输入:___▼赛虢蛤誡四线瑚V接插式与插座式’单项V可调交流输出:0?250VV 直流:110V 0?220VV可调稳压直流电流:±0?30VL 2. 2、电工实训室操作规程及要求V严格遵守电工实训室的操作规程是做好实验、完成实训课题、确 保人身和设备安全的必要保证。V (1)实验前认真阅读讲义,明确实验(实训)的目的和任务, 掌握*验中的方法和步骤;v (2)熟悉实验设备及安全用电规则;v (3)合理选择实验仪器仪表的类型和量程,了解其使用方法;(4)正确选用电源,严格遵守用电规程,严禁人体接触不绝缘的带电部位;v (5)实验中应“先接线后通电,先断电再拆线”;v (6)实验中如有故障应立即断电,并请老师检查,故障排除后 方可再做实验;v (7)认真做好实验中的各项记录,完成实验报告;v (8)实验结束后必须切断电源,并搞好环境卫生,填写设备使 用记录。1. 3电气火灾的防范及扑救常识▼电气火灾不仅直接造成电气设备的毁坏 和人身的伤亡,而且还可能造成大规模 或长时间的停电,带来不可估量的间接 损失,因此电气火灾对国民经济和人民 生活的危害极大。1. 3. 1、电气火灾的一般原因TI(mA)___VI.电气火灾是由于电气原因导: 大范围的燃烧。引起火灾的原区 其产生的主要原因有以下四个交V (1)线路短路、过载、接触不v (2)电气设备散热不良、铁心:正向电溢v (3)电火花和电弧以及静电放电; ______v (4)电热和照明设备使用时不注意安全要求。L3.2电气火灾的防范及扑救常识V电气火灾的防范主要是避免电气运行中产生火花、 电弧和高温,电气设备的检查和管理是防止电气火 灾发生的最有效的方法。电气火灾一旦发生,首先 应先切断电源,然后再扑救。切断电源后的电气火 灾,可按一般性火灾组织人员扑救,同时向公安消 防部门报警;若情况十分危急或无断电条件,则只 好带电灭火。带电灭火时应注意救火人员与带电体 之间要保持足够的安全距离,并使用不导电灭火剂, 如二氧化碳、四氯化碳、1211和寸将灭火剂。1. 4安全用电常识v随看时代的变迁,社会的进步,人们的生活水 平不断提高,家里的用电器也不断增加,但人 们是否也会更懂得安全用电呢?相信也不是每 个人都会清楚地知道一些有关安全用电的知识。 但是不懂得安全用电知识就容易造成触电身亡、 电气火灾、电器损坏等意外事故,所以,“安 全用电,性命攸关” O下面我们首先介绍触电 事故的一般原因:X. 4.1、触电事故的一般原因V 1、触电事故的一般原因不外乎有以下三种:¥ (1)缺乏安全用电知识。例如:在高压线附近放风筝, 爬上高压电杆掏鸟巣;低压架空线路断线后不停电用 手去搭火线;黑夜带电接线手摸带电体;用手摸破损 的胶盖刀闸等。V(2)电气设备不符合安全规程。例如:设备不合格, 安全距髙不够;二线一地制桜地电阻过大;接地线不 合格或接地线断开;绝缘破坏导线裸露在外等。v (3)没有普遍推行安全工作制度。例如:违反操作规 程,带电连接线路或电气设备而又未

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