幼儿园小班安全教案：我眼中的春天.pdfVIP

幼儿园小班安全教案：我眼中的春天 活动目标： 1、激发幼儿观察的兴趣，引导幼儿感受春天的明显特征。 2、激发幼儿大胆表达，敢于当众讲话，讲话时自然、大方。 活动形式：集体活动与分组活动相结合 活动准备： 幼儿带来自己与父母在北京不同旅游景点郊游的照片。VCD 《我 的家乡北京》、实物投影。 设计意图： 1、引发幼儿的知识经验，调动幼儿参与的积极性。 2、鼓励幼儿交流，在自然的状态中，大胆的表达，展示自己，分 享经验。进一步了解眼睛的用途。 3、鼓励幼儿用自己的方式表达，说出春季的明显特征。 4、丰富幼儿知识经验，加深区分春、冬季的明显特征。 师生互动： 1、出示教师的春天郊游的照片，介绍教师在什么地方郊游，照片 周围什么美丽的景色…。激发幼儿表达的兴趣。 幼儿观看十分认真，并且产生了共鸣，有的幼儿也去过这个地 方，幼儿开始回忆自己去过时看到的美丽的地方。 2、幼儿交流并分享经验：幼儿自愿结组，向好朋友介绍自己春天 郊游的照片，照片周围什么美丽的景色…。并听一听好朋友的介绍， 共同分享。 幼儿表现的积极而热烈，就连个别胆小的幼儿也能主动的向好朋 友介绍自己快乐的经历。 3、观看课件《我喜欢的春天》，引导幼儿感受春天的明显特征。 幼儿表达的比较清楚，而且十分活跃，基本说出春天的特征。 4、幼儿表演《春天的电话》，进一步感知春、冬季的明显特征。 幼儿表演投入，能较快的区分春、冬季的明显特征。 5、延伸活动：鼓励幼儿把去其他地方的照片带来，为小朋友讲 解。如：海边的、其他省市或国外的等，利用一日生活的其他时间给 幼儿创造交流的空间，为丰富幼儿绘画背景提供丰富的表象。 教育反思： 通过这次活动，幼儿更加喜欢观察、探索了，更加喜欢问问题?同 时，幼儿对与眼睛对我们的重要，有了更深的理解，知道如果没有眼 睛，这么美丽的世界就看不到了，了解到春季的明显特征，知道春、 冬季明显特征的区别。 小朋友之间也有了更多交流与分享经验的机会，孩子们更爱说 了、尤其是那些胆小的孩子，通过这样的活动，促使他们有了成功 感，他们会主动把他们的发现带到幼儿园与好朋友一起分享。