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幼儿园小班数学教案：《学习4》 活动目标 1.会手口一致正确点数数量为4 的实物并说出总数。 2.认读数字4，初步理解数字4的意义。 3.能进行4 以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。 活动准备 1.教育情景图《马路上》，幼儿操作活动材料《1-5数字卡》。 2.小花瓶(上面贴有1-4的数字卡片)若干，自制的花若干。 活动过程 一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣 游戏1-3 《手指变变变》初步感知点数节律。 1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根 手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。3根手指头3 根手指头，变变变，变成小小猫，喵呀喵。4根手指头，4根手指头， 变变变，变成小小鸟，飞呀飞。 二、探究新知： 1.出示情景画面一：小汽车，复习点数3 以内的数量。 提问：(1)马路上开来了什么车? (2)有几辆? 请幼儿进行点数，巩固手口一致点数的方法。 2.学习4。 (1)出示情景画面二：嘟嘟嘟，马路上又开来了公共汽车。 提问：①又开来了什么车? ②有几辆? 引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量，鼓励幼儿说出：小轿车 和公共汽车一样多。 (2)又开来了一辆公共汽车，引导幼儿手口一致地点数，引导幼儿 直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。 引导语：现在有几辆公共汽车?让我们一起数一数。 3.认读数字卡片4，引导幼儿认读。 (1)引导语：4辆公共汽车可以用数字几表示?4像什么? (2)请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡4。 (3)把数字4贴在公共汽车的旁边，引导幼儿知道4辆公共汽车 可以用数字4表示。 4.幼儿分组活动，巩固4 以内的数。 (2)插花：小花瓶，花瓶上贴有4 以内的数字卡片，请幼儿将相应 的数量花朵装入花瓶中。