《方差 相关系数及比率的显著性检验》ppt教学培训模板.pptVIP

  • 2
  • 0
  • 约1.56千字
  • 约 55页
  • 2021-08-29 发布于湖南
  • 举报

《方差 相关系数及比率的显著性检验》ppt教学培训模板.ppt

This template is the internal standard courseware template of the enterprise;一 方差的差异性检验;二 相关系数的显著性检验;1.积差相关系数的显著性检验;根据样本相关系数 r 对总体相关系数ρ进行推断,是以 r 的抽样分布正态性为前提的,只有当总体相关系数为零,或者接近于零,样本容量 n 相当大(n>50或n>30)时,r 的抽样分布才接近于正态分布。;⑴.H0:ρ=0条件下, 相关系数的显著性检验;例:经计算,10个学生初一和初二数学成绩的相关系数为0.780,能否说学生初一和初二的数学成绩之间存在显著相关?;计 算;另一种方法:查积差相关系数临界值表;⑵.H0:ρ=ρ0条件下, 相关系数的显著性检验;2.其它相关系数的显著性检验;即对样本比率与总体比率之间是否存在显著差异进行检验。 正态近似法: 依据: (1)当p=q,无论N的大小,二项分布呈对称分布;(2)当pq且 np=5时,或pq且nq=5,二项分布开始接近正态。 步骤: 建立假设: 虚无假设:P=P0 ; P ? P0 ; P ? P0 ; 备选假设:P?P0; PP0 ; PP0 ; ;选择检验统计量并计算 Z分布 确定检验形式 双侧 单侧 进行统计推断—查表寻找相应的临界值比较Z与Z? ,从而确定该样本的P是否为小概率,即是否P0.05。;例;解:第一步:提出假设;第三步:统计决断 因为Z=2.00*1.96=Z0.05/2,p0.05,所以拒绝零假设,接受备择假设,即该校这一年高考的升学率与全区的升学率有显著的差异。由实际的数据来看,该校这一年高考的升学率低于全区。;查表法;解:;;;四 总体比率之差的显著性检验;;如果总体比率未知,又假设这两个样本来自同一个总体(即p1ˊ=p2ˊ=pˊ),那么总体比率可以用两个样本比率的加权平均数作为估计量,即;则得比率差的标准误的估计量为:;当两个样本的容量相等时,上式可以化简为:;;第二步:计算检验统计量的值;所以,;第三步:统计决断 因为Z=2.47*1.96=Z0.05/2,p0.05,所以拒绝零假设,接受备择假设,即两校学生患近视的比率存在显著性差异。;两种类型;;;;;? (二)检验2个总体比率之差为某一个不为0的常数的假设 ;;;二、两个相关样本比率差异的显著性检验;;解:根据表???的符号,可以把两次测验成绩良好的比率之差表示为:;;解:根据表中的数据得知:b=10,c=32 将它们代入公式中,;This template is the internal standard courseware template of the enterprise;SWOT分析模板;SWOT分析是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具,最早是由美国旧金山大学的管理学教授在80年代初提出来的:S代表strength(优势),W代表weakness(弱势),O代表opportunity (机会),T代表threat(威胁)。 市场分析人员经常使用这一工具来扫描、分析整个行业和市场,获取相关的市场资讯,为高层提供决策依据,其中,S、W是内部因素,O、T是外部因素。 它在制定公司发展战略和进行竞争对手分析中也经常被使用。 SWOT的分析技巧类似于波士顿咨询(BCG)公司的增长/份额矩阵(The Growth/Share Matrix), ;;SWOT行业分析适用范围;;SW优势与劣势分析(内部环境分析);;OT机会与威胁分析(外部环境分析);OT机会与威胁分析方法一:PEST法;OT机会与威胁分析方法一:波特五力模型;构造SWOT矩阵;制订行动计划

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档