[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]内蒙古乌海市中小学教师招聘考试教育理论真题2016年07月23日.docxVIP

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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]内蒙古乌海市中小学教师招聘考试教育理论真题2016年07月23日.docx

[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]内蒙古乌海市中小学教师招聘考试教育理论真题2016年07月23日 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]内蒙古乌海市中小学教师招聘考试教育理论真题2016年07月23日 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]内蒙古乌海市中小学教师招聘考试教育理论真题2016年07月23日 内蒙古乌海市中小学教师招聘考试教育理论真题2016年07月23日 一、填空题 问题:1. 基础教育新课改要以邓小平同志关于教育面向______、______、______。 答案:现代化;世界;未来 问题:2. 教师的备课要求做好三方面的工作,即钻研教材、______、______。 答案:了解学生;设计教法 问题:3. 中华人民共和国公民有受教育的______。 答案:权利和义务 问题:4. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的______。 答案:客体 问题:5. 三结合的教育指学校教育、家庭教育、______三结合。 答案:社区教育(社会教育) 问题:6. 在教育实践中,新课程倡导学生主动参与、______、______。 答案:乐于探究;勤于动手 二、单项选择题 问题:1. 第多斯惠曾说:“教师本人是学校最重要的师表,是最直观、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有______。 A.创造性 B.示范性 C.广泛性 D.连续性 答案:B[解析] 第多斯惠曾说:“教师本人是学校最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有示范性。 问题:2. “教育有法可依,但无定法可抄”,说明教师劳动具有______。 A.情境性 B.个别性 C.示范性 D.创造性 答案:D[解析] 教师劳动具有高度的创造性,它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况,机智灵活地运用教育规律,达到最优的教育效果。“教育有法可依,但无定法可抄”是说教学是有方法的,但是教学方法是不确定的,要根据不同的内容和学生的特点选择相应的教学方法,体现了教师劳动的创造性。 问题:3. 师生关系中最基本的关系是______。 A.工作关系 B.心理关系 C.道德关系 D.个人关系 答案:A[解析] 师生关系是教育过程中人与人之间最基本的、最重要的关系。和谐良好的师生关系应当是尊师爱生、教学相长的关系,应当是一种民主、平等、互尊、互爱的和谐而亲密的关系。师生关系中最基本的一种关系就是工作关系。 问题:4. 要对一个班级期末考试成绩排名,最简单的方法是______。 A.利用计算器 B.利用Excel C.利用Access D.利用Visual FoxPro 答案:B[解析] Excel可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策操作,是微软办公套装软件的一个重要的组成部分,被广泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域。用Excel处理学生成绩。具有准确、简便、直观的特点。 问题:5. 一位教育工作者的真正威信在于他的______。 A.权利 B.威严 C.权威 D.人格力量 答案:D[解析] 一位教育工作者的威信在于他的人格力量,它会对学生产生终身影响。 问题:6. 对于个别学生比较严重又难以制止的多动行为,可以适当利用______。 A.正面批评 B.转移注意 C.惩罚措施 D.使用幽默 答案:C[解析] 多动问题行为是指学生在课堂学习过程中,由于自控力低下而引起的课堂注意也不集中,好动,注意力严重分散,无法认真听课,对老师讲课的内容一知半解,长此以往学习成绩逐渐下降的现象。对于个别比较严重又难以制止的多动行为,可适当利用一些惩罚措施。如运用得当,可以起到制止问题的作用;如惩罚运用不当,不但不能制止问题行为,反而会造成逆反或对抗性行为。因此,必须慎用惩罚,不到迫不得已最好不用。 问题:7. 同一班的学生,听同一节课,每个人对课程内容的理解不尽相同,这是因为人的心理具有______。 A.主观性 B.客观性 C.社会性 D.自发性 答案:A[解析] 人的心理具有主观性。主观性即面对同一事物,不同的人有不同的看法与评价。 问题:8. “劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人”反映了古代教育的______特点。 A.严格的等级性 B.教育与生产实践的分离 C.教育目标明确 D.鲜明的阶级性 答案:B[解析] 该句节选自《孟子·滕文公上》,原文为“故曰:或劳心,或劳力;劳心者治人,劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人:天下之通义也。”即“使用脑力的人统治别人,使用体力的人被人统治;被人统治的人供养别人,统治别人的人被人供养,这是天下的一般道理”。这句话表达了脑体力分工的不同,反映了古代教育与生产实践相脱离的特

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