高三化学一轮复习课件化学实验基础第三讲物质的制备及实验方案的设计与评价.ppt

必考点87 化学实验方案的评价 对几个实验方案进行评价，主要从正确与错误、严密与不严密、准确与不准确、可行与不可行等方面作出判断。另外有无干扰、是否经济、是否安全、有无污染等也是要考虑的。 1．可行性方面 (1)分析实验方案是否科学可行； (2)实验操作是否安全合理； (3)实验步骤是否简单方便； (4)实验效果是否明显。 2．绿色化学方面 (1)实验过程中是否造成环境污染； (2)原料是否无毒、安全、易得； (3)原料利用率及反应速率是否较高； (4)反应速率是否较快。 3．从安全性方面对实验方案做出评价 化学实验从安全角度常考虑的主要因素如下： (1)净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防止液体倒吸； (2)进行某些易燃易爆实验时要防爆炸(如H2还原CuO应先通H2，气体点燃前先验纯等)； (3)防氧化(如H2还原CuO后要“先灭灯再停氢”，白磷切割宜在水中进行等)； (4)污染性的气体要进行尾气处理；有粉末状物质参加的反应，要注意防止导气管堵塞； (5)防吸水(如实验取用、制取易吸水、潮解、水解的物质时宜采取必要措施，以保证达到实验目的)。 4．从规范性方面 (1)冷凝回流(有些反应中，为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料，需在反应装置上加装冷凝回流装置，如长玻璃管、竖装的干燥管及冷凝管等)； (2)易挥发液体产物(导出时可为蒸气)的及时冷却； (3)仪器拆卸与组装顺序相反，按照从右向左，从高到低的顺序； (4)其他(如实验操作顺序、试剂加入顺序、实验方法使用顺序等)。 5．最佳方案的选择 几个实验方案都能达到目的，选出一个最佳方案。所谓最佳，就是装置最简单，药品容易取得、价格低廉，现象明显，干扰小，无污染。 【典例3】 (2013·山东八校联考)资料表明，在加热条件下SO3具有 比较强的氧化性。某研究性学习小组的同学对绿矾 (FeSO4·7H2O)受热分解的情况进行探究。 (1)甲同学认为，绿矾受热分解的产物是FeO、SO3、 H2O。你支持该观点吗？说明理由。_______。 (2)乙同学设计如图装置通过实验来探究绿矾受热分解的情况(部分夹持装置未画出，C装置的水槽中加冰盐水)。请填写下列表格。 (3)本实验设计明显不足之处是___________________。 (4)实验结束后，要检验绿矾是否分解完全，请简述实验方法。_____________________________________。 仪器 加入试剂 预期实验现象 A 绿矾试样 B D (5)若绿矾分解完全，C装置中U形管内有无色晶体出现，请写出绿矾受热分解的化学方程式______________________。 解析　(1)因题目中已知“在加热条件下SO3具有比较强的氧化性”，而FeO具有还原性，二者受热时会发生氧化还原反应而不能共存，故不支持该观点。 (2)FeSO4·7H2O受热分解的产物一定有Fe2O3，根据化合价升降可知一定有SO2，还一定有H2O，故A中应残留红棕色固体；B中试剂用于检验产物水，无水CuSO4变蓝；D中试剂用于检验SO2，品红或酸性高锰酸钾溶液或溴水褪色。 (3)实验设计的不足之处一般从有没有防止倒吸的装置以及尾气处理装置等方面考虑。本实验设计明显没有尾气吸收装置。 答案　(1)不支持，FeO有还原性，SO3有氧化性，二者受热时会发生氧化还原反应而不能共存 (2) 仪器 加入试剂 预期实验现象 A 残留红棕色固体 B 无水CuSO4 白色粉末变蓝 D 品红或酸性高锰酸钾溶液或溴水 溶液褪色 原理→反应物质→仪器装置→现象→结论→作用意义→联想。具体分析为： (1)实验是根据什么性质和原理设计的？实验的目的是什么？ (2)所用各物质名称、状态、代替物(根据实验目的和相关的化学反应原理，进行全面的分析比较和推理，并合理选择)。 (3)有关装置：性能、使用方法、适用范围、注意问题、是否有替代装置可用、仪器规格等。 (4)有关操作：技能、操作顺序、注意事项或操作错误的后果。 (5)实验现象：自下而上，自左而右全面观察。 (6)实验结论：直接结论或导出结论。 【应用3】 (2012·安徽巢湖一模，18)某校化学兴趣小组用如下装置图验证NO2的氧化性和NO的还原性。 请回答下列问题： (1)写出甲中反应的离子方程式：_________________； (2)说明NO2具有氧化性的现象是_________________； (3)说明NO具有还原性的操作和现象是________________； (4)小组一成员对实验设计提出了质疑，他认为乙中的现象不足以证明NO2的氧化性，他的理由是_