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商务英语课程标准 商务英语课程标准 商务英语课程标准 v1.0 可编写可更正 《商务英语》课程标准 一、课程基本情况表 课程名称 商务英语 课程代码 课程类 专业课 别 合用专业 商务英语 课程学分 4 核查方 考 试 法 编制人 尹晓霞 审察人 王明生 赞同人 二、课程性质 本课程为商务英语专业必修课程。 三、课程定位 1．本课程在专业课程系统中的地位作用 本课程是商务英语专业的必修课程， 它是在学生掌握英语听、 说、读、写技术的基础上， 增加了商务情况下商务英语的运用，为学生学习其余涉外商务专业课程打好英语基础。 2．本课程与职业岗位工作的关系 本课程更大程度上表现了学习与职业的挂钩， 传统英语已经远不能够满足现代职业岗位对 于多功强者材的需求， 特别是在对外贸易日益频频的情况下， 所以，商务英语也就应运而生， 将语言与专业岗位有机交融，更好的适应了社会的需求。 3．本课程对职业素质养成与职业能力培养的作用 本课程是英语语言能力与国际贸易、 商务函电等专业课程的有机交融， 使学生的职业素 质和能力进一步加强， 让学生在今后的工作中拥有更强的职业竞争优势， 更加适应现代社会 对复合型专业人才的需求。 4．本课程与前、后课程的关系 11 v1.0 可编写可更正 本课程以基础英语知识和技术为根本依赖， 基础上， 加强商务知识和商务技术的学习和运用， 会贯串， 同时该课程与其余专业课程也相辅相成， 承上启下的作用。  要修业习者熟练掌握英语语言及技术运用的 学习者需把商务知识和英语语言的运用融 互为基础， 对于基础英语和专业课程起着 四、课程设计思路 1．以就业为导向、能力为本位、职业实践为核心的设计思路 本课程本着以学生为中心， 充分考虑学生的特点和专业需求， 以就业为导向， 以“必需， 合用，够用”为度，以培养学生的综合能力为本位，以职业实践为核心，以培养高素质的劳 动者为目标，以适应今世职业教育和岗位需求的发展与需要。 2．以理论联系实质、知识点与技术点相结合的设计思路 本课程应创立仿真商务环境， 就所需掌握的知识点与技术点进行典型授课， 有针对性的 张开授课活动， 让学生在实质情境中掌握和运用所需知识， 超越理论与实质间的鸿沟， 以到 达贯通融会的水平。 3．以案例解析、实证解析为主体的设计思路 本课程应安排详尽的商务实例， 进行情境授课，以案例、 实证解析为主线张开授课，引 导学生进入实质案例， 身临其境的学习课程知识点和技术点， 并进一步在实质商务实例运用 和牢固所学的知识。 4．以业务流程为主线的设计思路 本课程应依照详尽的业务或商务活动张开的流程为主线进行授课， 并把业务流程分解为 各工作业务模块， 使学生以业务流程为依赖， 熟悉业务操作流程并在其过程中熟练掌握和运 用所学知识和技术。 5．以生产经销电子产品的商贸行业为背景 本课程中涉及的商务活动、商务专业术语、产品专业术语、案例、 情况等都是以生产经 销电子产品的商贸行业为背景。 五、课程目标 22 v1.0 可编写可更正 1．学习目标 经过本课程的学习，学生应在原有英语基础知识上加强商务知识的学习和商务英语语言 应用能力的训练， 进而既具备商务基础知识又能不断提升商务英语语言综合技术， 为将来就 业和升学确定优异的基础。 2．职业技术目标 1）能理解商务见解及企业结构的相关内容和基本术语。 2）能看懂商务联系、介绍和洽谈的相关内容和基本术语。 3）能熟悉人力资源管理的相关内容和基本术语。 4）能认识市场营销和产品推介的相关内容和基本术语。 5）能认识商务报告的英文格式、体裁，看懂简单的英文商业报告。 6）能熟悉英文版电子商务的相关内容和用语。 3．职业素质养成目标 1）提升学生的实质操作能力，能无阻挡看懂及撰写英文商务信函、报告、合同、会议记录等商务类文件。 2）提升学生基本的商务英语技术：听、说、读、写、译，能在一般的商务活动中进行对付和沟通。 3）加强学生对于商务词汇和术语的掌握，认识熟悉商务活动的过程，并参加其中。 4）具备商务人员应有的基本素质，同时对于企业的成功之道有必然认识。 4．职业技术证书核查目标 剑桥商务英语 BEC初级证书 、剑桥商务英语 BEC中级证书，全国商务英语一级证书， 全国商务英语二级证书 33 v1.0 可编写可更正 六、课程内容标准 （一）格式： 序号 模块（或子模块）名称 学时 1 Team work ( 团队合作 ) 4 2 Brand power ( 品牌魅力 ) 4 3 Manufacture process ( 生产流程 ) 8 4 Product presentation( 产品展现 ) 12 5 Company profile ( 企业介绍 ) 8 6 Business negotiation( 商务谈判