最新人教部编版二年级语文上册《语文园地一》教案.docxVIP

二年级上册语文 二年级上册语文 2020 年秋季教学资料系列 语文园地一 【学习目标】 初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。 通过“识字加油站”认识 11 个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养自主识字 能力。 积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地使用字词。 养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写生字。 朗读背诵古诗《梅花》 。 【学习重点】 培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内容，乐于 发表自己的看法。 认识 11 个生字，正确认读词语。 帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用。 引导学生发现汉字的结构特点，掌握正确书写汉字的方法。 对学生进行阅读方法的指导，使学生有效地开展课外阅读。 【学前准备】 .了解本次“口语交际”的内容，观察 ,调查或查阅相关资料 ,了解一些动物的知识 （学生） . 制作课件，生字词卡片（教师） 【课时安排】三课时 【教学环节】 第一课时 （口语交际） 一、创设交际情境，导入课题 .出示一组动物图片，让学生说说它们的名称，学学它们的样子。 . 揭示课题有趣的动物，板书课题。 2020 2020 年秋季教学资料系列 二年级上册语文 二年级上册语文 二、小组内交流 1.分组交流。 1 ）四人为一小组，展示并介绍自己最喜欢的动物，说明它有趣的地方，同学间 互相交流。 2 ）相互提问或补充，给出建议。 . 推选各组的代表在全班演讲。 1 ）各小组准备讲稿，学生在小组内练习演讲。 2 ）各组推选最佳讲解员参加全班比赛。 三、全班交流 小组代表在班上讲解自己喜欢的有趣的动物时，要求站姿端正，声音响亮，表达 清楚。 听的同学要注意仔细倾听，听后进行评价。 四、小结归纳，拓展延伸 评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。 听了同学们介绍自己喜欢的有趣的动物，你有什么想法？ 第二课时 （识字加油站、字词句运用、书写提示） 一、识字加油站 谈话引入：去野外观察大自然，你会准备些什么？ 出示生字词卡片，老师带读。 教师引导：大致理解词义。 学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。 老师指名读，检查认字情况。 根据主题扩展词语，比比谁的词汇量多。 二、字词句运用 字词运用。 1 ）教师范读，学生跟读。 （ 2 ）课件展示词语和图片，学生连一连，大致理解词义。 （ 3 ）学生分组演示词语，体会加点字词的不同含义。 词句运用。 （ 1 ）试读句子，体会加点词在句子中的作用。 （ 2 ）教师引导：用相应的语气读出句子表达的情感。 （ 3 ）学生联系生活自由选词说句子，比一比谁说的句子最好。 三、书写提示 学生观察生字。 （ 1 ）观察生字的字形结构，找出这些字的书写特点。 （ 2 ）观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好生字。 指导学生保持良好的书写习惯。 （ 1 ）写字时正确的坐姿是怎样的？ （ 2 ）写字时正确的执笔姿势是怎样的？ 教师范写，学生描红、临写。 教师评议。 第三课时 （日积月累、我爱阅读、快乐读书吧） 一、日积月累 出示课件，由梅花图导入《梅花》这首诗。 诵读古诗，启发情感。 （ 1 ）学生大声自由朗读古诗，同桌互读。 （ 2 ）指名读古诗。 品读古诗，抒发情感。 （ 1 ）引导学生发现画和古诗的区别，理解诗句的含义，品读梅花的品格。 （ 2 ）指导学生读出梅花的坚强、勇敢。 巩固深化、升华情感。 （ 1 ）提问：了解了梅花的品格后，你能不能夸一夸梅花呢？ （ 2 ）由梅花引出顽强不屈的品格。指导学生能根据画背诵古诗。 课外延伸。 学生在纸上画出自己心里的梅花。 二、我爱阅读 .全班诵读。 . 鼓励学生上台范读，展示自我。 三、快乐读书吧 .谈话导入，板书课题《小鲤鱼跳龙门》 《 “歪脑袋”木头桩》 《孤独的小螃蟹》 《小 狗的小房子》 《一只想飞的猫》 。 阅读交流，了解人物。 （ 1 ）师生交流故事人物和情节。 小鲤鱼为什么要跳龙门？小鲤鱼跳过了龙门吗？“歪脑袋”木头桩是谁？在他身上 发生了些什么？小螃蟹真的很孤独吗？小狗的小房子里发生了什么？猫最终飞起来了 吗？ （ 2 ）学生说说自己的读后感：你喜欢哪些主人公？你从这些故事中明白了什么？ 欣赏封面，走近作者。 （ 1 ）看封面，找作者。 （ 2 ）学生猜测想象：能写出这么有趣的书的人，你觉得会是个怎样的人呢？ （ 3 ）课件出示作者画像，介绍作者和作者的其他作品。 角色表演，激活兴趣。 （ 1 ）指导学生分小组进行角色表演。 （ 2 ）评出“最佳表演小组”和“最佳小演员” 。 回顾总结，延伸阅读。 （ 1 ）你还看过哪些有趣的童话故事？ （ 2 ）互相推荐书单。 2020 2020年秋季教学资料系列 二年级上册语文 二年级上册语文 课后小知识 课外拓展 学习方法指导： 同学们，天道酬