幼儿园大班说课稿万能模板【三篇】.docxVIP

幼儿园大班说课稿万能模板【三篇】 【说设计意图】 《幼儿园教育指导纲要》中提出：“展开多种有趣的体育活动， 特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并 提升其对环境的适合水平。”所以展开户外体育活动具有重要的意义。 在日常生活中，幼儿随处都能够看到各种瓶子，以废旧的瓶子作为活动器材展开户外活动，既能发展幼儿走、跑、跳的基本动作又能够发展幼儿动作的协调性、灵活性。还能满足幼儿对各种事物的探究欲望，提升幼儿积极参加体育锻炼的积极性。让幼儿在自主的思考、探索、参与中，培养起竞争与合作的意识。 【说活动目标】 《幼儿园教育指导纲要》提出：“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”但是只有教师 灵活掌握纲要提出的总目标和幼儿的年龄阶段目标之间的关系，才能 达到的教育效果。根据大班的身体发展水平，幼儿已经掌握了走、跑、跳等基本动作，所以在此基础上为了进一步的发展幼儿的走、跑、跳 的水平，我制定了本次活动的水平目标为：发展幼儿平稳走、绕障碍 跑、夹物并腿跳的基本动作。 在体育活动中让幼儿大胆的去创造、尝试、这样既培养了幼儿的动作技能，又增强幼儿的体质，并使幼儿在生活中持续有新的发现、新的创新、新的提升，其创造性培养就能走上良性循环的轨道。所以为了促动幼儿思维的灵活性，渗透一定的品质教育，所以我制定本次活动的情感目标是： 激发幼儿探索瓶子多种玩法的积极性和创造力。 培养幼儿的竞争意识和协同水平。 【说活动准备】 幼儿是活动的主体，让材料促使幼儿动起来，为了活动的顺利展开，实现各个环节的衔接和连贯性，达到活动目标。在考虑到幼儿已具备的关于瓶子的生活经验和动作水平的基础上。我做了以下的材料准备： 1. 经过装饰的瓶子若干，兔妈妈头饰一个，小白兔、小黑兔头 饰若干，录音机一台； 2. 幼儿已经会做瓶子操； 3. 用粉笔画出顶瓶走， 绕瓶跑，夹瓶跳所在的区域。这能够让幼儿充分感受到活动的趣味性， 快速地融入到活动中去。 【说活动重难点】 体育活动主要是通过动作训练，发展幼儿的身体协调水平，增强幼儿体质，通过游戏能够让幼儿带着兴趣完成所要求的体育练习，要求幼儿在游戏的竞争氛围里，灵活的、协调的掌握新的动作要求。所以，我确定本次活动的重点是：掌握平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作要点大班幼儿正处于培养自制力、坚持性的关键时期，虽然他们具备了一定的制约自己、劝阻他人的水平，但是在实行规则游戏时，大班幼儿集体荣誉感增强，追求比赛结果，难免会出现破坏游戏规则的行为。规则意识的建立不是靠说教和硬性规定就能够做到， 重要的是培养，需要我们在活动中的坚持、提醒。所以我确定本次活动的难点是：幼儿在比赛中自觉的遵守游戏规则。 【说教法和学法】 教师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。所以此次体育活动中，我克服了传统的教授形式，以幼儿为主体，尊重幼儿的自主表达，鼓励幼儿自主探索。根据各个环节的要求和具体情况，采取适宜的教法： 讲解示范法：对于体育活动来说，教师的演示是有必要的，既有利于幼儿较快的掌握动作要领，游戏玩法。又能够避免幼儿因使用器械不当造成的身体损伤等意外发生。但是，对于这个教法，我仅仅在展开游戏的环节适当的采用，因为我要把更多的时间留给孩子，让孩子自主的探索。 语言提示法：幼儿的自我约束水平较差，对某些具体动作要点、规则的不能完全领会。所以，我采用语言提示法在本次活动中简洁、 明确的提示、指导幼儿实行活动。 情感渗透法：情感渗透对幼儿活动中实现的情感目标的重要形式。在活动中，我会即时给予幼儿激励和表扬，鼓励幼儿实行大胆的探索，玩出不同的玩法，注重与同伴的交流合作，在幼儿获得鼓励的同时有助于目标的达成。 《纲要》中指出，要尽量创造条件让幼儿喜欢参加体育活动，并且协助其达到动作协调、灵活的目标，使他们感受体育活动的过程， 体验体育游戏的乐趣。所以，此次活动中，幼儿的具体学法有： 练习法：幼儿对动作的练习有利于幼儿较好的掌握动作。所以在幼儿自主探索后，教师实行个别示范，再提供机会给幼儿自由分散练习也有利于后面游戏环节的展开。 游戏法：《幼儿园教育指导纲要》提出“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏法是以游戏的形式组织幼儿实行身体锻炼的方法。此方法是激发引导幼儿参与活动的重要手段，符合幼儿身心发展特点，满足幼儿身心需要。 比赛法：比赛中幼儿争取胜利的强烈愿望，有利于激发幼儿愉快的情绪和参与身体锻炼的积极性。 【说活动过程】 结合教育活动的有序性原则和本次活动的目标，按照幼儿体育教 学活动的基本结构，我把活动过程分为三个大环节： 1. 准备部分。 2. 基本部分。 3. 结束部分。 第一大环节：准备部分根据幼儿生理机能的活动变化规律，准备活动是非常必要的一个环