环境损害与效益的价值评估方法讲义 .pptxVIP

环境与资源经济学 第十章 环境损害与效益的价值评估方法第一节 引言 第二节 环境资源的价值：总经济价值 第三节 价值评估方法的框架 第四节 直接市场评价法 第五节 揭示偏好价值评估法第六节 陈述偏好法第七节 评价方法的选择几个名词-----对环境损害(费用)与效益进行价值评估的方法，称为环境影响的经济评价技术，也简称为货币化技术或环境经济评价技术矛盾的环境-经济问题……由于环境物品或服务的公共物品特征以及外部性的存在，导致市场失灵，造成传统市场往往不能准确反映、甚至是完全忽略了环境物品和服务的价值，导致环境物品或服务在市场上低价甚至是无价的状况关于环境损害与效益…环境损害与效益的价值（外部性）1)环境损害（-）2)环境效益（+）当环境质量恶化或环境退化发生时，我们称之为 环境损害(或发生了环境费用或环境成本)； （-）如果人们采用了某些措施，使环境质量得以改善，并避免了环境损害的发生，那么没有发生的环境损害就是改善环境的行为所获得的效益。环境效益（+）既然环境损害与效益可以评估甚至货币化,那么……就可以把环境同其他具有货币价值的商品一样，纳入到社会经济活动的费用和效益分析之中第一节 引言 环境损害与效益的价值评估方法的含义 :通过一定的手段，对环境资产（包括组成环境的要素、环境质量）所提供的物品或服务进行定量评估，并通常以货币的形式表征出来。对环境进行经济价值评估就是要衡量人们对 环境物品或服务的偏好程度。9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021?为什么要进行环境损害与效益的价值评估 :对环境损害和效益进行价值评估则为制定环境经济政策提供了技术基础，并且是将环境问题的经济影响纳入到综合决策过程的一个重要步骤。之所以要对环境物品或服务进行货币化评估，是因为通过货币的形式，能够对人类的社会经济活动的费用和效益进行测度。 第二节 环境资源的价值：总经济价值总经济价值:环境经济学家对环境资源的价值进行了重新界定，并把环境资源的价值称为总经济价值（total economic value, TEV)。环境资源的总经济价值分为两个部分：①使用价值（use value, UV）；②非使用价值（non use value, NUV）。TEV=UV＋NUV=（DUV＋IUV＋OV）＋NUV 使用价值使用价值是指当某一物品被使用或消费的时候，满足人