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不跪着教书读书学习心得 不跪着教书读书学习心得 PAGE PAGE2 不跪着教书读书学习心得 PAGE 《不跪着教书》读后有感 《不跪着教书》是吴非老师的一部教育漫笔。还没打开书就被封面作者的自序所深深吸引，“想要学生成为站直了的人，教师就不可以跪着教书。假如教师没有独立思虑的精神，他的学生会是什么样的人在巨大的麻痹和冷淡眼前，我确实有过放弃的念想，但是一想到中国人有千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的羞耻，想到下一代还可能以各种各种的形式下跪，就感觉我们中国 第一得有铁骨教师，教育的辞典中才能有『锻造』这样的词条。”短短的一百多字，读完后竟然有些莫名的激动，这是如何的一本书教师是什么如何才能做到“不跪着教书”带着好奇与迷惑打开了它。 这本书一共分为六辑，每一辑都有自己的思想与主题，记录的都是作者见到或许听到的教育现象及对教育问题的思虑，作者针对这些现象与问题剖析得一针见血，给人耳目一新，读后得益匪浅。 教师是什么 从小时记事起，人们对教师的形容与比喻也都是崇高与无私的。有人把教师比作勤劳的园丁，培养着祖国的将来；也有人把教师比作人类灵魂的工程师，塑造着学生美好的心灵；更有人把教师比作焚烧的蜡烛，焚烧自己，照亮学生人生的道路。我感觉，教师不只是是园丁，他自己自己就应当是一朵漂亮非常、心旷神怡的花，吸引着学生；教师还不只是是工程师，人类的灵魂不行能用一个固定的工艺流程去塑造，再说，教师自己的灵魂又由谁来塑造呢；教 师更不只是是蜡烛，他不该当用“焚烧”自己来“照亮”学生。那么，教师终究是什么其实，教师就是教师，教师和学生是一对互相依靠的生命，是一对互相影响的伙伴，是一对共同成长的朋友；教师就是人，有自己的油盐酱醋，有自己 的喜怒哀乐，有自己的悲欢离合；教师就是一个“站直了”的人，一个大写的人，一个可以影响学生健康发展的人，一个永久让学生铭刻在心并学习的人。而要做到这样，教师就不可以“跪着教书”。 教师如何才能做到“不跪着教书”呢 我以为最重要的门路就是仔细地念书，不断地念书，从书本中获取教育智 慧。 教师念书是关系教育成败的大事。教师不念书，就没有教育理想，就没有教育思虑，就没有教育创新，一句话：就没有教育生命。教师这份职业决定着我们一定是天生的职业学习者，职业念书人。教师只有活到老学到老，才能一辈子“站直了”教书！教师一定成为一个思想者，拥有独立思虑能力和思疑精神，努力保持自己的教课个性，有自己的教课看法和主张。要多动脑筋，做一个智慧型的老师；教师要坚持念书，让念书成为自己的一种生活习惯。吴老师在书中谈到“只需肯念书什么都好办”。如若不念书也就没有了知识，联想到自己作为一名信息技术老师，固然课程自己的重要性比不上语文、数学这些主要科目，但教育的意义都是相同的，教课过程中碰到的问题和现象也都是相通 的，并且信息技术自己就是在不断发展，不断更新，想到这些，更为感觉对自己的要求不可以所以而降低，相同需要不断的学习，不断的从书本中汲取新的知识，惟有这样，自己才能站在信息教课的前沿，开辟自己的思想。 合上书，深深领会到基础教育的重要，作为一名小学教师，不只需教授孩子们书本上的知识，更要言传身教给他们建立一个好的楷模。教师自己的涵养与魅力，教师的喜怒哀乐，办理问题的方式，甚至一举手一投足都会给孩子们带来耳濡目染的影响。 我们都需要站着，站着教书。站直腰杆，不只是需要底气，更需要的是信念！对学生热爱、对教育事业热爱的信念。