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《档案管理》课程教学大纲 讲课程的目标目的和开课的作用，讲课程的大纲，讲教材，讲内容， 讲备课，讲教案，讲（理论实践实训）教学的方式方法，讲课程设计方 案，讲教学环境条件，讲教学的重点和难点，讲课程的亮点和特色，讲 课程的前因后果、起承转合等等各个环节。教师都能如此全面、深入、 本质、清晰地把握本人所教授课程的宏观结构和细部内容，就会成为本 门课程的专家，确实是胸有成竹，确实是高屋建瓴；再将这些烂熟于心 的理念、概念、内容、方法运用于实际教学中，就必定会收到运用自如、 势如破竹、游刃有余的成效。 一、《档案治理》课程讲明 （一）课程代码： （二）课程英文名称：Archives Management （三）开课对象：人力资源专业学生 （四）课程性质： 本课程是人力资源专业课程。档案治理是档案学的一门重要课程。 它是以档案和档案工作为研究对象，研究档案信息系统运行的规律，阐 述档案治理的一样原理、技术和方法的学科。档案治理既研究档案治理 的理论，又研究档案治理的实际，是一门实践性较强的应用学科，适合 人力资源与工商治理专业学生学习。 （五）教学目的： 通过较为系统的讲授，使学生初步了解和认识档案治理的差不多理 论和知识，初步把握档案治理的思路、方法、技巧和工作技能，能够按 照实际情形编制具体单位具有操作性的的档案治理体系。 （六）教学内容： 本课程着重阐述档案治理的要紧内容，即档案的收集，整理，鉴定， 保管，统计，检索，编研和提供利用。本课程实践性专门强，专门是档 案的整理，鉴定，检索等内容，需要学生全面系统地了解和把握，并要 求进一步研究和探讨。 （七）学时数、学分数及学时数具体分配 学时数： 42 学时 学分数： 3 学分 学时数具体分配： 教 学 内 容 讲 实验/实践 合 计 第一章 《档案治理》引言和绪论 6 6 第二章 档案的收集和鉴定 6 6 第三章 档案的整理 6 6 第四章 档案的保管 6 6 第五章 档案的利用 8 8 第六章 档案的统计 2 2 第七章 专门档案和资料的治理 6 6 第八章 档案治理的以后 2 2 合 计 42 42 （八）教学方式： 课堂讲授、平常作业、项目报告、期末考试、实训。 （九）考核方式和成绩记载讲明 考核方式为出勤10 %作业20%、期末考试30%、项目报告40%、平 常表现10%。严格考核学生出勤情形，达到学籍治理规定的旷课量取消 考试资格。 二 、讲授大纲与各章的差不多要求 第一章 档案治理引言和绪论 项目一：档案治理引言和绪论 教学要点： 档案治理引言要紧激发学生的学习爱好，引导学生的学习方法及职 业理念，介绍教学方法、目的、课堂规则和考核手段。 第二章 档案收集和鉴定 教学要点： 档案收集是档案治理工作的首要环节，档案收集工作的好坏，直截 了当阻碍档案治理工