2020年新高考语言文字运用专题练习.docVIP

一、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 “走，去那边看看！ 大伯起身扛着锄头，边走边对我说。一只黄蝴蝶绕着他头上飞，又定在肩上的锄头上。我们向山谷里走去，走进一团鸟鸣里。溪水哗啦啦淌过茂密的草丛，向山下大水库奔去。那里波光粼粼，仿佛铺满碎银子。 拐过山腰，眼前是一大片平整的菜地，点缀着些许绿意。“这个是鸭脚板，城里人叫野蜀葵，口味像芹菜，城里人可喜欢吃了！” 继续往里走，前头一亩多的菜地，盖着塑料薄膜，太阳一照亮晃晃的。大伯说：“靠里边的是黄精，还有金银花。咱这山里，落籽出苗，见风就长。” 走到菜地的沿子上，他吸了口气，扬起锄头，一锄下去，又猛又深，用力一掀，吱的一声，厚重的泥土剜起一大块，透出地气，撕扯着草根丝连。 “我琢磨着改种山野菜和中草药材，效益比普通蔬菜高得多，磨刀不误砍柴工啊！大伯说完，对着我，对着大山，爽朗大笑起来。 我忽然想起来，便问：“新德伯、国良叔、三琼婶他们，也都在忙吗？ 大伯一笑：“都正干得欢呢！走，去看看！” 18.下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是（3分）（???? ） A.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？ B.然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？ C.一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？” D.动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了学习，还是为了“锻炼”？ 19.请对文中画横线的句子所用修辞手法进行简要分析。（4分） ? 20.文中画波浪线的句子可以改写成：“大伯说完对着我和大山爽朗大笑起来。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分） ? 21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分） ①外媒评价：“中国高科技抗疫可以堪称参考范本。”②从成功研制出检测试剂盒，到有效药物的及时筛选；③从大数据溯源、健康码识别，到分区分级差异化防控……④这些攻关之举、防控之策，无不闪耀着科技的“高光”，无不体现着科学精神、科学态度。⑤如今，在抗击新冠肺炎疫情斗争中取得重大战略成果，⑥我们的市车水马龙，乡村丰收忙碌，⑦呈现出一派生机勃勃的繁荣。⑧这是依靠科学收获的不易成果，⑨也是尊重科学的有力证明。 ? 22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。（5分） 2020年10月17日，由中宣部宣教局、光明日报社共同主办的核心价值观百场讲坛”第101场活动以“云宣讲”的方式举办。“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼作题为《中医药抗疫与核心价值观的优势》的演讲。张伯礼说，在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家建立起统一高效的指挥体系，各地方各方面各负其责、协调配合，科学防疫、精准布控，强有力地阻断了传播链条。 答案： 18.C ?A项和B项问号表示反问,D项表示选择疑问,C项与文段中的问号表示一般疑问、询问。 19.①本句运用了比喻的修辞手法,把粼粼波光比作碎银子,体现了比喻的相似性；②生动形象地描绘出水库中水波涌动时泛起无数白色光点的情景。(每点2分) 20.①句式节奏不同：改句成为长句,失去了节奏感；原旬为短句,节奏舒缓,适合表现“大伯”的情态。②强调的程度不同：改句将“我”“大山”组成并列短.语,强调的意味不浓；原句用“对着我”“对着大山两个短语分列,更能强调“大伯”心情的畅快。(每点2分) 21.①“可以堪称”改为“堪称”；②“有效药物的及时筛选”改为“及时筛选有效药物”；⑤“在抗击新冠肺炎疫情斗争中”改为“抗击新冠肺炎疫情斗争”；⑦“繁荣”改为“繁荣景象”。(4分,每处1分) 22.①2020年10月17日,②“核心价值观百场讲坛”第101场活动③以“云宣讲”方式举办，④张伯礼⑤作题为《中医药抗疫与核心价值观的优势》的演讲。(5分) ? ? 二、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成18～20题。 自己不易对付，因为对付自己的道理有一个模棱性。从一方面看，(　①　)，不可无人格。从另一方面看，他不可有________心，不可执着，不可任私心成见支配。总之，他自视不宜太小，却又不宜太大，难处就在调剂安排，________。 自己不易对付，(　②　)，正如有力不能自举，有目不能自视。当局者迷，旁观者清。对于自己我们是当局者而不是旁观者，我们自囿于“我”的小圈子，不能跳开“我”来看世界，来看“我”，没有透视所必需的距离，不能取正确观照所必需的冷静的客观态度，也就要执迷，认不清自己，只任私心、成见、虚荣、幻觉种种势力支配，把自己的真实面目弄得完全________。我们像蚕一样，________。真正有自知之明的人实在不多见。“知人则哲”，自知或许是哲以上的事。“知道你自己”这句古训所以被称为希腊人最高智慧的结