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探讨新型教学方式在体育教学中的应用（教学资料） 文档信息 主题： 关于“中学教育”中“体育理论与教学”的参考范文。 属性： F-012X45，doc格式，正文3055字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 2 关键字：多元化 教学方法 学习目的 2 一、体育教学中常用的几种新型体育教学方法 2 （一）合作教学法 2 （二）问答互动法 3 （三）游戏教学法 3 （四）情景教学法 3 (五）多媒体教学方法 4 二、新型体育教学方法在实施过程中常见的问题及对策 4 （一）合作教学法在实施过程中常见的问题及解决方式 4 （二）互动问答法在应用过程中常见的问题及解决方式 5 （三）通过改变学习评价方式、方法来营造良好的课堂气氛 5 三、结语 6 参考文献： 6 论文原创声明（模板） 7 论文致谢（模板） 7 正文 探讨新型教学方式在体育教学中的应用（教学资料） 搞要 摘要：在现代教学方式中推行多元化的教学方式，是新课改后的重要内容。目前新课改逐步施行，随着新的教学理念的产生，体育教学也有了一些新的教学方法。作为体育教师，应该充分调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，提高自身的综合素质，这也是当前素质教育理念的很好体现 关键字：多元化 教学方法 学习目的 中图分类号： C41 文献标识码： A 文章编号： 传统体育教学一般采用固定的教学模式，在素质教育的大环境下，这些教学方法显得陈旧且不和时宜，严重影响学生对体育课程的学习兴趣和积极性，也不利于学生的身心健康发展。在新课改的背景下，通过体育工作者多年的教学经验，通过探讨总结出了一系列关于体育教学的新方法，形式更为丰富，效果更加突出。下面围绕几种颇具代表性的新型教学方法展开有针对性的探讨。 一、体育教学中常用的几种新型体育教学方法 （一）合作教学法 合作教学法即通过小组合作，增强学生的学习兴趣，意愿，从而提高教学效率。科学分组的教学方法，需要老师对每个同学的个人情况了解清楚，把具体资料进行整理，汇总，（可通过多种方法进行了解：问卷，家访，单独谈话等）然后再根据对同学们情况及某些方面的优缺点进行科学合理的分组。分组之前的准备工作一定要做足做细，这样一来合作教学法较之前传统体育教学的方法来说，才能够更有效、更科学。 除此之外，在实际应用合作教学法的过程中，还应根据不同的教育阶段和教学目标，学生的能力水平以及兴趣的变化等实际情况，随时做出有针对性的调整和改变，以促进预期教学目标的实现。 （二）问答互动法 问答互动法即通过老师和学生之间的互动来培养学生的语言以及情感表达能力和思考能力，唤起学生的学习兴趣，以达到教学目的。这种教学法对于体育教学来说，不失为一种激发学生的体育学习兴趣的一种重要方式。老师可以把本堂课所教授和训练的内容，比如动作要领（跳高，跳远等），比赛规则（足球比赛，篮球比赛等等）在前一堂课结束时予以申明，并可配合一些打印出来的单页，分发给同学们，并告知下一堂课开始之时会有一个问答互动的环节。如此，既提前让同学们对下堂课的内容有了一个大概的了解，也大大降低了学习的难度。 （三）游戏教学法 游戏是孩子们的天性，体育课程中的游戏既可把单调的体育训练变的趣味十足，也可最大程度的激发出学生的主观能动性，不知不觉中达到了最好的学习和锻炼效果。 （四）情景教学法 青少年时期的情感大多是在一定的情境和氛围中形成的，良好的教学情境和快乐的学习氛围对青少年意识形态和情感的形成有着无可替代的作用。青少年学生正处在身心发展的关键阶段，因此情景教学法与传统的体育教学方法相比更科学。 例如：某节学习前滚翻的课程中，老师可以这样讲：“同学们，今天我们以最特别的方式来看天。”学生通常就会马上都仰头看着天空，并暗想“看天？这有什么稀奇的。 而老师说的“最特别的方式”又极大的激起了学生们的好奇心，到底怎样才是最特别的方式呢？老师就可以继续引导：“让我们试着从胯下看，同学们谁能双手着地翻过去，与此同时又能看到天空，那么谁就顺利完成任务了。 经过老师这样的一番引导，同学们谁也不甘落后，个个跃跃欲试。从而有效了学生的学习积极性，充分体现了情境教学法的优势。 (五）多媒体教学方法 多媒体电脑教学最大的优点就是能给学生提供直观的材料,通过画像、图片、声音等综合性多媒体技术,带给学生的是生动的、直观的印象,而以往传统的板书口授的形式则达不到这样的效果。比如给同学们介绍前滚翻的技术动作时,如果用传统的教师示范和口授、讲解的方式来进行教学,效果是不甚理想的。在上课时采用多媒体电