人教课标版数学五年级下册《平移与旋转》教学设计课件.docVIP

人授课标版数学五年级下册《平移与旋转》教课方案课件 人授课标版数学五年级下册《平移与旋转》教课方案课件 PAGE / NUMPAGES 人授课标版数学五年级下册《平移与旋转》教课方案课件 《平移与旋转》教课方案 教课目的: 知识与技术目标： 1、使学生联合实例，初步感知平移、旋转现象，并能正确判断平移 和旋转现象。 2、会数出方格纸上图形平移的格数，并能涂出平移后的图形。 感情态度与价值观目标：能踊跃参加对旋转与平移现象的研究活动， 感觉数学与现实生活的亲密联系，对身旁与旋转和平移相关的某些事 物产生好奇心。 过程与方法目标：初步浸透了变换的数学思想方法。 教课要点是感知平移、旋转现象；学会在方格纸上平移图形。 教课难点是数出平面图形平移后的格子数。 教课过程： （一）、创建情境，导入新课。 师：全体起立，听口令做游戏。 向前移一步，向右移一步??.. 向左转一圈??. 师：方才我们做了一下运动，其实，生命是在于运动的，和人同样， 很多物体也有它们的运动方式，并且各不同样，下边我们一同去看看 吧！ 学生看缆车，风车的运动视频，用手势跟做运动。 谈谈它们是如何运动的。 第1页 2、依据运动方式分类 让学生依据所看到的运动现象进行分类。依据学生的回答板书： 电缆车电梯窗户风车螺旋桨时钟 平移旋转 师：你为何要这样分呢？ 小结：像电缆车，电梯、翻开窗户这样的运动现象，我们称之为平移， 它们所做的运动是直线运动。 像风车、螺旋桨、时钟这些物体的运动现象叫做旋转。它们都是绕着 某一点或某一轴做圆周或许是圆弧运动。 今日我们一同来学习这样的两种运动现象，板书课题：（平移旋转） （设计企图：关于平移、旋转的观点让学生用语言表达是不行能的 事情，可是让学生建立正确的观点又是必需的。创建情形惹起学生的 学习兴趣，经过演示和打手式活动，初步感知平移和旋转。在边做边 说中加深对观点的理解。） （二）、察看体验，感觉平移各旋转 1、师：同学们喜爱去游玩园吗？那边有平移和旋转的现象吗？ （课件出示游玩园情境图），学生察看、议论。 2、它们分别在做什么运动？ 3、师：其他不但是游玩园，生活中也有很多平移和旋转现象，你能 举例说明吗？ 同桌沟通，报告。 4、考考你。 第2页 接下平，老师想考考你，好吗？ 出示练习十第3题，及算盘，拧水龙头的情境图，让学生谈谈哪些运 动现象是平移或旋转。 （三）、操作体验，计算平移的距离。 1、让数学课本做平移运动，感觉直线平移。 取出数学课本，沿着桌边向上或向下平移。 2、平移小房屋。 同桌合作，将小房屋在格子纸上做平移运动。 （1）将小房屋图片与格子纸中的小房屋重合。 （2）把小房屋向上下左右平移1格、2格等。 先自己移，再清两名同学在投影演出示。 说一说如何自己是如何移的。同桌议论、沟通。 师小结：先确立平移的方向，再确立平移的距离。 3、数一数房屋平移的格数。 投影出示，课本第41页的房屋图。 师：小房屋由一个地点平移到了另一个地点，如何计算小房屋平移的 格数呢？ 学生小组议论，报告。 师小结： （1）找对应点。 （2）、图形所占的格数加上两个图形之间的空格数。 第3页 （设计企图：从学生熟习的场景下手，依据学生的感知规律，组织学 生参加说一说、移一移等活动，并在活动中加深对平移和旋转观点的 理解，指引学生参加知识形成的全过程。并使学生在玩中学、乐中悟， 领会生活中到处有数学。关于教课难点，充足让学生着手操作，让学 生亲自体验房屋平移的过程，并指引学生说出自己的方法，在实质操 作中，教课难点也水到渠成。） （四）、练习提升 达成课本43页的第1题，及“做一做”的题目。 （五）、讲堂总结 经过这节课的学习，你有哪些收获？ 五、板书： 平移和旋转 电缆车电梯窗户风车螺旋桨时钟 平移旋转 第4页