二年级语文《长眼睛的小树》知识点.docxVIP

二年级语文《长眼睛的小树》学问点 好好学习，每天向上，我们从小就把这就挂在嘴边，不知道有多少同学做到了呢?不管以前是否做到了，从现在开头也不迟，亲爱的读者，下面给大家共享关于二年级语文《长眼睛的小树》学问点，欢迎阅读!   二年级语文《长眼睛的小树》原文  活泼的梅花鹿，在小树林里跑着，几片藤叶儿挂在了他的角上。  小树林边上，是个小池塘。小鹿探头一瞧，池塘里映出了一棵小树，小树杈上飘着绿叶。再一瞧，小树杈下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢!  小鹿兴奋地笑了：那不是我吗?我变成一棵小树了，还长着树叶呢!  就在这时，两只漂亮的小鸟飞过来，落在这一对树杈上。他们跳上跳下，唱着好听的歌儿。小鹿是格外好动的，可现在他屏住气，一动也不动，因为他知道，小鸟是格外胆小的。  小鹿从平静的水面上看到，两只小鸟在快乐地唱歌。他们有唱不完的歌。小鹿在心里静静地说：“唱吧，唱吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟来唱歌……”  二年级语文《长眼睛的小树》学问点  字词：  活泼、梅花鹿、藤叶儿、池塘、小树杈、胆小、平静、快乐、唱歌、静静地、小鸟  重点句子：  小树林边上，是个小池塘。小鹿探头一瞧，池塘里映出了一棵小树，小树杈上飘着绿叶。再一瞧，小树杈下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢!  小鹿从平静的水面上看到，两只小鸟在快乐地唱歌。他们有唱不完的歌。小鹿在心里静静地说：“唱吧，唱吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟来唱歌……”  二年级语文《长眼睛的小树》教案  教学目的：1. 学会本课8个生字，会认7个汉字，3个多音字好、  长、乐。  2. 有感情朗读课文，理解课文内容。  3. 通过学习课文，积累漂亮的词语，感受小鹿的活泼快  乐，并懂得像小鹿学习如何制造快乐。  教学重点：1. 掌握本课要求学会的8个生字，正确书写，精确运用。  2. 感情朗读课文，自己和领悟课文的内容，理解小鹿为  什么认为自己是一棵快乐的小树?  教学难点：通过反复有感情地朗读课文中有关小鹿言行的词句，感受  小鹿的快乐，了解小鹿是如何为自己和好友制造快乐的。  教学预备：1. 学生做好课前预习  2. 自制幻灯片：生字卡片 词语卡片 填空内容  教学时间：3课时  教学过程：  第一课时  一.导入：  1. 同学们，我知道你们都见过很多的树，能把自己熟识的树说给大  家听听吗?  (学生自由表达)  2. 我这儿可有一棵很特殊的树!  (老师边说边贴出课题小黑板：长眼睛的小树)  3. 谁来读一读?  (指名读课题，读准长[zhǎnɡ]眼睛的读音。)  4. 读课题后你有什么疑问?  (学生质疑：小树怎么会长眼睛呢?长眼睛的小树什么样?……)  二. 初读课文  动态备课栏  带着你们的疑问，我们去课文里查找答案吧!  1. 自己朗读课文，留意读准字音，读通顺句子。把课后出现的生字  多读几遍，对比课文圈画生字。  2. (出示生字卡片)课文中出现的这些生字，你会认了吗?谁来读  一读?  ①抽卡读要求学会的字，重点指导挂、映、唱、悄。  ②试着给生字找好友。  ③抽卡读要求会认的字。  3. (抽卡读词语)划出课文中带有生字的词语。  多种形式认读：自由认读、开火车读、去拼音认读。  4. 带着正确的读音再读课文，标出自然段的序号，想想每个自然段  分别写了些什么?  5. 你能把课文读通顺了吗?我们来分自然段读课文。  (指名读文。①集体正音、读通顺;②集体评议读得怎么样;)  6. 你知道这长眼睛的小树是指的谁吗?  三. 品读课文  学习课文的第1-3自然段  1. 我们知道长眼睛的小树是一只小鹿，可为什么小鹿会认为自己是  一棵小树呢?课文的哪几个自然段写到了这个内容?从课文里找出来，  自己读一读。  2. 指名读课文的第1-3自然段?其他同学边听边思索梅花鹿是怎样  变成小树的?  (指名读文，读后理解：)  ①梅花鹿是怎样变成小树的?引导学生观看小鹿的样子，依据学生的  回答相机指导。(它跑过小树林，角上挂了藤叶儿，看上去就象小树  杈。)  ②梅花鹿是怎样发觉自己变成小树的呢?再读读课文第2节。