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小学数学“圆（复习）”课例分析 青龙山学区中心校王树新 小学数学“ （复习） ”课例分析 王树新 木课是我于10月27日在课改大课堂上给六年三班讲授的。木课是一节单元 复习课，本课可以帮助学生梳理“圆”的相关知识点，体会“圆”的相关知识点 之间的联系，并熟练解决相关问题。 一、 对于教学内容的反思 “圆”这一单元是在学生掌握了直线图形的周长和面积计算，并且对圆已有 初步认识的基础上进行教学的。教材先安排了圆的认识，通过认识圆心、半径和 直径以及半径、直径长度间的关系等，使学生认识圆的基本特征。在此基础上， 使学生掌握用圆规画图的方法，以及圆的对称性。在“圆的认识”后，教材安排 了圆的周长，教材是先止学生通过用线绕一绕，把圆放在直尺上滚一滚等方法来 测量，然后再引导学生通过填表格，运用不完全归纳法來探寻周长与直径的比值 的规律，从而引出圆周率的概念。最后，教材安排了圆的面积，启发学生用转化 的方法，把圆的面积转化为熟悉的直线图形的面积来计算。 二、 对教学过程的反思 木节课，我设计了如下五个教学环节：1、学段导入，出示H标；2、小组合 作，建构知识；3、综合练习，查缺补漏；4、当堂反馈，考察学情；5、学段总结, 强化记忆。现在，我分别对各环节进行反思。 第一个环节“学段导入，出示目标”：首先，我将本学段中与“圆”相关的知 识进行了梳理和整合，并以框图的形式呈现给学生，让学生在复习之初