多种物质组成的空气教案.docVIP

第 页 PAGE \* Arabic 1第 页 PAGE \* Arabic 1 教案【§2.1（2）】【总14课时】 教学内容（课题） 第一节 多种物质组成的空气（二） 教 学 目 标 知 识 1、巩固空气组成成分；2、了解空气污染的原因；3、认识“混合物”、“纯净物”及其概念； 能 力 1、能初步识别一些常见的纯净物和混合物；2、通过讨论、交流，对 解决问题、分析问题的能力有所提高 情感价值 1、培养关心空气质量和大气环境质量的良好习惯和责任感。2、体验万物的多样性及其意义 教学重点 1、空气污染原因；2、物质分类 教学难点 1、空气污染原因分析2、物质分类的应用 教学准备 幻灯片或小黑板、盛装二氧化硫的集气瓶，盛装二氧化氮的集气瓶、红纸、试管0200X20）、药匙、水、食盐、蔗糖、 教学方法 教学时间 一课时（ 班 班 ） 活 动 过 程 活 动 内 容 教 师 学 生 备注 复习： 组织复习： 个别回答复习题 问：为什么“二氧化硫不能作保护气？” 情景设置 演示实验：分别向两个盛装二氧化硫和二氧化 观察、思考 氮气体的集气瓶内，放入润湿的红纸，指导观 察现象？思考为什么？ 讲：二氧化硫、二氧化氮对食品和其它某些物 聆听、思考 气中，这些物质过多了，将有什么问题出现？ 气中，这些物质过多了，将有什么问题出现？ 揭题 讲：我们继续学习第二节。 一、空气的保护 1、污染原因及 1、组织自学并思考： 看书P30 “一、二 污染物 ①、原因？②、污染物？ 段”并思考 2、组织识图2—6，并讨论： 讨论、交流“污染 “主要污染源“ 源” 3、强调：①工业、运输业（均是矿物：煤、 聆听、思考、记忆 石油、天然气燃烧） ②有害气体（三种）是：NO2、SO2、CO ③酸雨的形成： 2、防污 组织讨论、交流“防止污染的方法” 思考、讨论、交流 3、空气质量的监 组织自学P30“拓展视野” 自学P30“拓展视 测 野”：那些内容？ 方法？ 组织练习：放幻灯片2、3、4、5（练习题） 思考、交流 教案【§2.1（2）】【总14课时】 活 动 过 程 活 动 内 容 教 师 学 生 备注 讲：我们知道，空气里含有氮气、氧气、 二氧化碳、水蒸汽等物质。我们想一想： 在空气中，这些物质是否各自保持其性质 聆听、思考、讨论交流 二、物质的分类 1、讲：自然界众多的物质，我们按其组 聆听、看、记忆 成的成分，将分成两类：纯净物和混合物。 2、组织讨论、交流：“对纯净物和混合物 讨论、交流 的理解？” 3、（补充）演示实验： 观察、思考、回答 ①配制食盐水：水、食盐分别属于那类？ 食盐水又属于那类？ ②配制蔗糖水：水、蔗糖分别属于那类？ 蔗糖水又属于那类？ 4、强调：①水与冰混合后形成的是纯净 聆听、思考、记忆 物；②纯净的空气、纯净的盐酸是混合物。 ③反应后的生成物 如：高锰酸钾分解、碳酸氢铵分解 5、组织练习：放幻灯片6（题） 思考、交流 五、总结 组织总结 我知道了…… 作业 1、P31—32 1、6 2、同步练习册 板 书 设 计 第一节 多种物质组成的空气（二） 一、空气的保护 二、物质的分类 1、污染原因：工业、运输业 1、纯净物：冰水混合物；干冰 2、污染物：①粉尘； 2、混合物：纯净的空气、纯净的盐酸 ②有害气体（三种）：NO2、SO2、CO ③酸雨的形成： 3、保护 教学反思 教案【§2.1（2）】【总14课时】 附：有关资料 一、复习题： 1、空气中的组成成分及其含量？ 2、幻灯片1：（1）、可以作为焊接金属保护气、灯泡填充气和食品包装袋内的填充气的气体是（ ）（06四川考题）A、氧气；B、氮气；C、二氧化碳；D、一氧化碳 （2）、夏天从冰箱中取出瓶装饮料放到空气中，不久，瓶的外壁出现水珠，这说明空气中含有（ ）（06徐州考题）A、氧气；B、二氧化碳；C、水蒸气；D、氮气 （3）、食品包装袋内常充入某种气体以延长食品的保志质期，充入的气体最好是（ ）（06烟台考题）A、氧气；B、氮气；C、二氧化碳；D、二氧化硫。 二、新课： 1、幻灯片2：有下列五种物质：①汽车尾气形成的烟雾，②石油化工厂排放的废气，③天然水蒸发形成的水蒸汽，④植物进行光合作用放出的气体，⑤煤燃烧产生的烟。其中使空气严重污染，对人类造成很大危害的物质是（