高考记叙文写作——平凡的世界:“假如我与……相遇”作文讲评.pptx

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请展开想象,以“假如我与 相遇”为题(横线上填写《平凡的世界》中任意人物),写一篇记叙文。 要求:有细节,有描写,自定立意,不少于750字。;作文最大问题: 人物没有行动,只有简单的我和他的对话(让到遇的人物解决我内心的困惑); 人物没有行动,只有对其《平凡的世界》中情节的简单概括; 人物没有行动,只是我在简单叙述或是评价; “我”没有行动,只是对所选人物的思考, 我从这个人物身上得到了什么,明白了什么,学会了什么。 总之,写的不是记叙文!! 是“记者提问、人生导师、或旁观者偷窥者”…; 那么,记叙文要具备哪些要素? 时间/地点/人物/事件/经过/结果…… 要有好的立意,深刻的中心(突出人物的风貌和我的情感态度价值观) 要有吸引人(波澜起伏)的内容和情节。 要有生动细致的、刻画人物的描写。 ;类别;阅读高考满分记叙文,思考: 1. 应该如何体现记叙文文体特点? 2. 如何选材,才能将故事价值最大化? 3.“虚构文章”的“我”可以是谁? 4. 如何体现“我”的作用 ?;假如我与心中的英雄生活一天 ? “咣——咣——咣——咣”,紫禁城的更鼓刚刚碰过四下,我便连忙起床穿衣,走过静寂的厅堂,接我家老爷前往位于东华门外的内阁。 左脚还未跨进大门,老爷已经换上了仙鹤官袍,坐在书房中品茶了。我赶紧跪下行礼: “老爷,给您请安了!” 我一直盯着膝盖前那块被擦得光亮的地板出神,却并未听到老爷的回音。我不禁抬了抬眼皮,往上瞄一瞄,发现老爷早已起身,转过身去,用掸子轻轻掸着挂在书房正中的那幅《钟馗捉鬼图》。老爷掸得很仔细,左手用掸子轻轻地掸着,右手抚住一缕长髯防止灰尘落在上面。半晌,老爷才转过身,露出他那幅瘦削的面庞。我不敢直视他那凌厉的双眼,复又低下头去。顷刻,我便听到: “起来,备轿,上朝!”; 来到午门外,我这个管家自然被拦门外。无法,只好目送着这位万历朝第一首辅缓缓走向丹墀(chí)御阶之下,渐行,渐远…… 等老爷的空儿,我便只好如往日一样和其他部院大臣的管家闲谈。出乎我意料的是,往常只谈风月之事的邪货瘘子们今日却都聊起了“政事”。 “嗨!你知道吗游总管,今儿个东安门外贴出了十几张谤画,上面可直接讽刺你家老爷张大人呢?”一个满脸麻子,略微有些驼背的人说道。 “可不是嘛,上面还有我家老爷王之浩大人!我家老爷得到这信儿就怒气冲冲的,为这,还失手打碎了一只茶杯呢,十两银子啊,我的爷!” “哎,游总管,据说这画是国丈要人贴的。你家老爷要收皇室名下子粒田的税银,这下可好了……” “就是啊,你家老爷这下把皇室全得罪了,能受得了吗?” 我不知如何回答,只“嗯嗯”地应付着。看着逐渐变阴的天色,只盼着老爷快点出来,躲开这纷乱的地方。; 老爷出来了,后面跟着天官王国光大人和王之浩大人。老爷的脸阴郁了很多,胡须也被阴风吹得飘起,幸有胡夹才不至于散乱。我不多想什么,只叫了声“老爷”,便把老爷接回了大学士府。 回到府上,一批等待接见的官员早已在厅堂中候着了。我默默退到厢房,从门缝中看见老爷将斗篷一脱,连茶也来不及喝便坐下来与官员们交流了。我在厢房,听不得太清楚,只言片语的。 “孔子说,为政不难,不得罪于巨室,我偏要清巨室,利庶民。” “得罪王室怕什么?我身为内阁首辅,早就做好万箭攒心的准备。惟其如此,才能办成一两件事体。” “你们照我说的做……” 再后来,老爷甚至起身踱步,怕是头上那暴起的青筋又像两条蚯蚓了。 官员走了,天晴了,老爷病了。 如今,我还会去那书房,望着那幅已蒙上灰尘的画出神。有时,我也要噙着泪水去拭,只想拭得干净…… ;阅读高考满分作文,思考: 1. 应该如何体现记叙文文体特点? 2. 如何选材,才能将故事价值最大化? 3.“虚构文章”的“我”可以是谁? 4. 如何体现“我”的作用 ?;1. 应该如何体现记叙文的文体特点?  有故事(相遇)、有描写;有人物、有立意 2. 如何选材,才能将故事价值最大化? 典型人物(了如指掌认识深刻)/典型场景/典型事件 (不是简单的人物介绍,或二人问答,或陈述若干假设) 3.“虚构文章”中的“我”可以是谁?   历史上的某个人、当今的我(幻觉/做梦/穿越) 4. 如何合理地体现“我” ?   “我”参与故事本身,成为故事的一部分     (而不是纯粹的旁观者,或聆听者); 请展开想象,以“假如我与 相遇”为题(横线上填写《平凡的世界》中任意人物),写一篇记叙文。 要求:有细节,有描写,自定立意,不少于750字。;中心(明确、深刻) 表现人物精神风貌,及“我”的思考 构思(顺畅、巧妙) “我”:身份?处境? “相遇”:地点?情境?

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