高考记叙文写作——平凡的世界：“假如我与……相遇”作文讲评.pptx

请展开想象，以“假如我与 相遇”为题（横线上填写《平凡的世界》中任意人物），写一篇记叙文。 要求：有细节，有描写，自定立意，不少于750字。;作文最大问题： 人物没有行动,只有简单的我和他的对话（让到遇的人物解决我内心的困惑）； 人物没有行动,只有对其《平凡的世界》中情节的简单概括； 人物没有行动,只是我在简单叙述或是评价； “我”没有行动，只是对所选人物的思考, 我从这个人物身上得到了什么,明白了什么,学会了什么。 总之，写的不是记叙文！！ 是“记者提问、人生导师、或旁观者偷窥者”…;　那么，记叙文要具备哪些要素？ 时间/地点/人物/事件/经过/结果…… 要有好的立意，深刻的中心（突出人物的风貌和我的情感态度价值观） 要有吸引人（波澜起伏）的内容和情节。 要有生动细致的、刻画人物的描写。 ;类别;阅读高考满分记叙文，思考： １.　应该如何体现记叙文文体特点？ ２.　如何选材，才能将故事价值最大化？ ３.“虚构文章”的“我”可以是谁？ ４.　如何体现“我”的作用 ？;假如我与心中的英雄生活一天 ? “咣——咣——咣——咣”，紫禁城的更鼓刚刚碰过四下，我便连忙起床穿衣，走过静寂的厅堂，接我家老爷前往位于东华门外的内阁。 左脚还未跨进大门，老爷已经换上了仙鹤官袍，坐在书房中品茶了。我赶紧跪下行礼： “老爷，给您请安了!” 我一直盯着膝盖前那块被擦得光亮的地板出神，却并未听到老爷的回音。我不禁抬了抬眼皮，往上瞄一瞄，发现老爷早已起身，转过身去，用掸子轻轻掸着挂在书房正中的那幅《钟馗捉鬼图》。老爷掸得很仔细，左手用掸子轻轻地掸着，右手抚住一缕长髯防止灰尘落在上面。半晌，老爷才转过身，露出他那幅瘦削的面庞。我不敢直视他那凌厉的双眼，复又低下头去。顷刻，我便听到： “起来，备轿，上朝!”; 来到午门外，我这个管家自然被拦门外。无法，只好目送着这位万历朝第一首辅缓缓走向丹墀(chí)御阶之下，渐行，渐远…… 等老爷的空儿，我便只好如往日一样和其他部院大臣的管家闲谈。出乎我意料的是，往常只谈风月之事的邪货瘘子们今日却都聊起了“政事”。 “嗨！你知道吗游总管，今儿个东安门外贴出了十几张谤画，上面可直接讽刺你家老爷张大人呢?”一个满脸麻子，略微有些驼背的人说道。 “可不是嘛，上面还有我家老爷王之浩大人!我家老爷得到这信儿就怒气冲冲的，为这，还失手打碎了一只茶杯呢，十两银子啊，我的爷!” “哎，游总管，据说这画是国丈要人贴的。你家老爷要收皇室名下子粒田的税银，这下可好了……” “就是啊，你家老爷这下把皇室全得罪了，能受得了吗？” 我不知如何回答，只“嗯嗯”地应付着。看着逐渐变阴的天色，只盼着老爷快点出来，躲开这纷乱的地方。; 老爷出来了，后面跟着天官王国光大人和王之浩大人。老爷的脸阴郁了很多，胡须也被阴风吹得飘起，幸有胡夹才不至于散乱。我不多想什么，只叫了声“老爷”，便把老爷接回了大学士府。 回到府上，一批等待接见的官员早已在厅堂中候着了。我默默退到厢房，从门缝中看见老爷将斗篷一脱，连茶也来不及喝便坐下来与官员们交流了。我在厢房，听不得太清楚，只言片语的。 “孔子说，为政不难，不得罪于巨室，我偏要清巨室，利庶民。” “得罪王室怕什么?我身为内阁首辅，早就做好万箭攒心的准备。惟其如此，才能办成一两件事体。” “你们照我说的做……” 再后来，老爷甚至起身踱步，怕是头上那暴起的青筋又像两条蚯蚓了。 官员走了，天晴了，老爷病了。 如今，我还会去那书房，望着那幅已蒙上灰尘的画出神。有时，我也要噙着泪水去拭，只想拭得干净…… ;阅读高考满分作文，思考： １.　应该如何体现记叙文文体特点？ ２.　如何选材，才能将故事价值最大化？ ３.“虚构文章”的“我”可以是谁？ ４.　如何体现“我”的作用 ？;１.　应该如何体现记叙文的文体特点？ 　有故事（相遇）、有描写；有人物、有立意 ２.　如何选材，才能将故事价值最大化？ 典型人物（了如指掌认识深刻）/典型场景/典型事件 （不是简单的人物介绍，或二人问答，或陈述若干假设） ３.“虚构文章”中的“我”可以是谁？ 　　历史上的某个人、当今的我（幻觉/做梦/穿越） ４.　如何合理地体现“我” ？ 　　“我”参与故事本身，成为故事的一部分　　 　　（而不是纯粹的旁观者，或聆听者）; 请展开想象，以“假如我与 相遇”为题（横线上填写《平凡的世界》中任意人物），写一篇记叙文。 要求：有细节，有描写，自定立意，不少于750字。;中心（明确、深刻） 表现人物精神风貌，及“我”的思考 构思（顺畅、巧妙） “我”：身份？处境？ “相遇”：地点？情境？