人教版物理八年级下册教学设计课件9、4《流体压强与流速关系》教学设计课件与反思.docVIP

人教版物理八年级下册教课方案课件9、4《流体压强与流速关系》教课方案课件与反省范文 人教版物理八年级下册教课方案课件9、4《流体压强与流速关系》教课方案课件与反省范文 PAGE / NUMPAGES 人教版物理八年级下册教课方案课件9、4《流体压强与流速关系》教课方案课件与反省范文 《流体压强与流速的关系》教课方案与反省 科目：物理教课对象： 课时：1课时 世德中学八年级学生 供给者：陈佳林单位：锡场世德中学 一、教课内容剖析 本节是整日制义务教育《物理课程标准》所规定的学习内容。既是课标“内 容标准”下“科学内容”的“一级主题—运动和互相作用”下的“二级主题—机 械运动和力”中明确规定的知识点，又是课标“内容标准”下“科学研究”的好 素材。教材正是依据以学生发展为本，让学生在兴趣的激励下，亲自经历科学的 研究活动，进而获取悉识、学到方法、发展能力、提升科学修养。本节从一个小 演示实验导入，激发学生兴趣和求知欲。并使学生经过实验研究激发学生思虑， 研究物理规律，学会应用物理知识解决实质问题，表现了从生活走向物理，从物 理走向社会的课程理念。 二、教课目的 1．知识与技术①经过演示实验能认识流体的压强与流速的关系。②经过分 析推理能用流体的压强与流速的关系剖析机翼升力产生的原由。③经过学习流体 的压强与流速的关系知识能简单解说生活、生产中的一些现象和应用。2．过程与 方法 ①经过察看，认识流体的压强跟流速有关的现象。②经过研究，获取流体的 压强跟流速有关的初步规律。③经过体验，理解由流体压强差别产生的力。 ④经过应用，提升解决实质问题的能力。3．感情态度与价值观①经过对飞机 升力的理解能领会流体压强差别所产生现象的奇妙，感觉物理学的魅力，获取对 物理现象的亲密感，激发对物理学的兴趣，培育学生对身旁现象关注的习惯和对 科学的热爱。②透过飞机对本节知识的运用，让学生看到科学原理的的价值，培 养科学的价值观。 ③经过对生活中实例的剖析，小组能加强沟通议论意识和协作精神。 三、学习者特点剖析 学生为处于西宁市城乡联合部西宁二十五中九年级学生，对生活中的物理 知识比较感兴趣，接受能力强，着手能力和思虑能力比较强学生是在已经对压强、 液体压强、大气压强有了认识，但对生活中一些常有的与伯努利原理有关的现象 还不清楚，但又感兴趣想知道为何的背景下来学习的。所以，本节课学生学习 兴趣及知识的储备比较充足。 四、教课策略选择与设计 整节课运用小组合作实验，班级师生沟通的教课策略，经过演示实验来认 识理论，经过理论知识掌握来剖析生活中的物理知识。利用物理实践——理论知 识——解说物理实例的规律，在学生小组议论的基础上，教师出色总结，最后形 成认知和掌握。 五、教课要点及难点 教课要点：经过实验研究获取流体的压强与流速的关系 教课难点：运用流体压强与流速的关系解说飞机升力成因及其余有关物理现 象。 六、教课过程 教师活动学生活动设计企图 演示实验1（从两张纸之间 经过演示实 吹气，两张纸不只没有分开，反而学生着手自己领会验激发学生兴 贴紧了）趣 演示实验2（将两个兵乓球 进一步惹起 放在距离2厘米左右，用吸管从两 请部分同学领会学生的思虑这是 小球中间吹气）为何 设计话题（演示 1 和演示二 的原由） 小组议论 让同学们产 生自己的判断 教师解说 思虑 思虑——剖析—— 教师的解说 与学生的判断形 成一致获对峙 解说飞机机翼构造让学生计 算上下表面空气的流速 计算比较机翼上下表 面空气的流速大小 形成认知 建立知识架 列举生活中的实例小组议论剖析原由 构 七、教课评论设计 1、随堂练习评论 2、作业评论 3、本节检丈量化评论 八、板书设计 板书设计： 第四节流体的压强与流速的关系 一、流体 二、研究：流体的压强与流速的关系 结论：流体中流速越大的地方，压强越小。 三、飞机升力产生的原由 九．教课反省 本节要点是培育学生“发现问题、提出问题与着手解决问题”的能力。 所以在教课中采纳启迪式教课，让学生经过分组实验解决问题。在教课中 采纳了大批的平时生活中的案例及演示实验，来加深学生对知识的理解。 所以，经过这一节的教课使学生对流体压强与流速的关系有了一个全面的 理解。在本节课中还存在好多弊端，如学生参加议论的过程中个别学生参 与程度不足等。我以为课改就是需要不停地改才行，在此后的教课中我也 应当实时地更正自己的弊端，努力为学生的学习活动创建适合的情境，激 起学生的兴趣。