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《除法》阅读练习及答案 《除法》阅读练习及答案 PAGE / NUMPAGES 《除法》阅读练习及答案 除 法 周锐 一个房间里有一个人和十二只蚊子。 十二只蚊子咬一个人。 12÷1＝ 12 这个人感觉吃不用。 他就又去找一个人到这房间里来。 十二只蚊子咬二个人。它们分红了二队。 12÷2＝ 6 人感觉比原来好受一些了。 但还能够更好受一些。 这二个人又找来第三个人。 12÷3＝ 4 好极了，再找第四个。 12÷4＝ 3 第五个人跑来了。 12÷5＝？ 大家叫第五个人别进来，由于这样蚊子不好分了。 但第五个人硬要进来。响起“啪啪”声。第五个人打死了二只蚊 子。 10÷5＝ 2 OK，这下好分了。 大家正快乐，又听“啪啪”声，第五个人又打死了二只蚊子。 8÷5＝？ 又不好分了。 大家感觉第五个人总是添麻烦，就同心协力地把他赶走了。 （选自《百年百篇经典微型小说》 ） 78．第五个人被赶走了，他会怎么想 ?请写出他的心里独白。 79．关于小说的标题“除法”，你有哪些理解 ?请简要闻述。 80．小说中的“蚊子”让你想到上文 《鸟笼》中的哪个意象？为何？ 【答案】 78．这些人真是不行理喻，为何不同心协力把蚊子打死，而是忍耐 蚊子的叮咬呢？莫非均匀分担比完全消灭蚊子好吗？这是如何的逻 辑呀！我是来解决问题的呀，反而把我赶走！呜呼，哀哉！ 79．标题“除法”照顾文中均分蚊子时的多个除法算式； 除法指人的 计算行为和过程，表现人锱铢必较的心理，揭露了自擅自利的实质； 除法指赶走第五个人，除去实干家的方法，嘲讽求均匀、推辞责任思 维的荒唐 80．分层赋分： 第一层：联系浅表，对理解文本义义不大。 示例：小说中的“蚊子”让我想到诗歌中的“鸟”。 由于蚊子令人生 厌，而鸟令人生怜。 第二层：经过联系，发现形象有共性，有助于理解文本。 示例：小说中的“蚊子”让我想到诗歌中的“鸟”。 蚊子拥有象征意义，代表困难、阻碍压力，或是需要解决的问题，需要肩负的责任。鸟也有象征意义，指全部被软禁，失掉自由的人或灵魂 第三层：经过联系，或发现文本写作特色，或加深对文本的理解，或反省阅读方法。 示例 1：小说中的“蚊子”让我想到诗歌中的“鸟笼”。蚊子和鸟笼同样，都有超越详细事物的丰富意蕴，承载各自的寓意，两篇文章固然短小，但都经过这样的文学形象来丰富主题。 示例 2：小说中的“蚊子”让我想到诗歌中的“鸟笼”。蚊子看似是 烦忧与难过的原由， 但真实让人难过的是转嫁难过的自私想法； 鸟笼看似软禁了别人， 实质上也软禁了自己， 真实让鸟儿难过的是软禁鸟的人。“蚊子”和“鸟笼”都让人审察人性的短处。 示例 3：小说中的“蚊子”让我想到诗歌中的“鸟笼”。蚊子和鸟笼 都是作品思想的载体阅读文学作品要品尝这些形象的丰富内涵。 各样文学形象也要互相关系，进行累积，行成个文学的世界