第三章__第二节__细胞器——系统内的分工合作(第一课时)学案.docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 第三章 第二节 细胞器——系统内的分工合作（第一课时） 一、知识链接及考试地位 在初中阶段已经初步学习了各种细胞器的形态和功能，但对其间的协调配合及生物膜系统的概念、功能难于理解，因此，需要结合图解分析和与生活实际的联系来加深学生的理解，是学习后续光合作用、呼吸作用、细胞增殖等生命活动的基础，也是考试中经常考到的内容。本节内容较多，需2课时。 二、知识回顾 1、细胞膜的主要成分是什么？ 2、细胞膜的主要功能有哪些？ 三、学习目标 ①举例说明几种细胞器的结构和功能。 ②了解分离各种细胞器的科学方法。 ③了解植物细胞与动物细胞的区别。 ④思维训练：利用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习方法。 四、 学习重点： 几种细胞器的识别、结构和功能。 学习难点 ①比较掌握细胞器的识别、结构和功能。 ②如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。 [解决方法] 利用教材、课件中的插图指导学生认识，细胞内主要的细胞器，列表比较它们的结构和功能。 五、新知探究 投影教材P45——46的插图让学生认识细胞内主要的细胞器，看课本比较各种细胞器，填空。后教师归纳总结，课件逐渐出示答案： 一、细胞器之间的分工