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中级沙盘师模拟考题 中级沙盘师模拟考题 中级沙盘师模拟考题 荣格的剖析心理学是什么？ 1．剖析心理学关注的是人类灵魂的真切救治，而不不过限制于病症的治疗。 2．荣格以为每一个人的灵魂深处都隐蔽着全部未来发展的种子，心理剖析的任务就是帮助这 颗种子发展、成熟、发挥它最充足的潜能。 3．当一个人的意识与无心识之间搭起了交流的桥梁时，无心识丰富了意识的内容，意识又 照亮了无心识的世界， 它们从对峙面走向交融， 进而使一个人的认识加强、 人品发展壮大。 4．心理剖析的目的就在于将意识与无心识的世界统合起来达到自性化，也即人品的整合。 个体无心识是什么意思？ 个体无心识是无心识的表层，包含了全部被忘记了的记忆、知觉以及被压迫的经验。还包 括不被自我认可的经验、思想、感情和知觉，主假如个人的矛盾、未解决的道德忧虑和充 满感情的思想。 个体无心识以“情结”的形式表现出来。 沙盘的适应症有哪些？ 1、自闭症等语言交流困难。沙盘游戏治疗对语言和交流存在困难的幼儿或学生进行干涉， 使他们个体的挫败感和心灵创伤都获取合适的表述，并得以减弱。 2、忧虑等情绪困难。 经过玩沙子、 玩具模型， 能够发泄自己的悲观情绪， 让个体获取放松， 并在面对心理沙盘这一内心镜像时，重构自己的意识或无心识认知。提高了他们的自信和 自尊，沙盘治疗有助于减少忧虑和压力等， 3、注意缺点、多动。运用沙盘治疗能帮助注意缺点幼儿或学生将注意力集中于一种可具 体感知到的、自我主导的活动，沙子和玩具的可触性、可挪动性可能经过触觉与运动觉作 用于个体的大脑神经，进而使他们的注意力集中于详细的物品和活动。其余，沙箱是一个 有界限线制的空间，将个体的注意集中于这一有限的空间内，也有助于对他们注意力的训 练。 4、攻击性行为： 沙盘游戏为此类幼儿或学生供应了一个表达的机遇，能够让他们在虚构 的空间里将其愤慨、攻击性的行为和感情物化地演示出来，以代替性活动耗散其攻击性心 理能量，并从沙盘游戏治疗的故事情境中习得与人相处的适应性行为。 5、人际关系困难。在沙盘世界中，成员或个体以虚构而又注入真情实感的角色饰演的方式睁开人际关系，并在心理沙盘的帮助下调整社会认知系统，从成员人际交往的成功行为中习得交际适应行为。 从人本治疗的看法来看，令人满意的治疗过程中， （ 治疗关系 ）是最重要的要素 集体无心识是什么意思？ 集体无心识是指在漫长的历史演化过程中世代累积的人类先人的经验，是人类一定对某些事情做出特定反响的天生遗传偏向。也是形成神话主题象征的一种人类思想的遗传偏向。 集体无心识内容包含本能和原型。 沙盘游戏最先的创意来自威尔斯的著作《地板游戏》 正确 依据沙盘自己的特色，沙盘解读的一般技巧，参照心理沙盘治疗的剖析与评论维度包含： （ ） A: 整合性 B: 充分性 C: 动力性 D: 流利性 心理沙盘疗法的治疗体制 1、重视患者与治疗者的关系，称之为母子一体性 2、以沙箱为中心，创建一个自由与受保护的空间。 3、这一自由与受保护的空间能够使患者自我治愈力得以发挥。 4、广泛无心识的心象。 5、玩具的象征意义。 （ 太极四象阴阳五行）向来是卡尔夫所追求的“心理沙盘”治疗的实质性内涵，并将其作为沙盘方法技术的内在核心构造 “野蛮剖析”是指，直接把来访者被克制到无心识中的内容表露给来访者，却没有考虑来 访者能否做好了（ 接受剖析）的准备。 沙盘室中要准备好水罐或盛水器、沙铲，供应给来访者。 正确 沙具主要有八大类：植物类、自然物质、  （  ）、（  ）、 家居生活、建筑类、 （  ） 和其余。 正确回答：动物类  人物类  交通工具 心理沙盘疗法中除了那个心理沙盘工具外，治疗师什么都没有干。 错误 心理沙盘发源于欧洲，是以英国作家威尔斯的文学作品《地板游戏》为启发，少儿医生洛 温菲尔德最早交融到少儿心理治疗中，并称之为“ （ ）” B: 世界技术 心理沙盘中的物品是拥有象征意义的，可是咨询师一定注意的是，这里所讲的象征意义不过一种广泛意义，不过一种参照，详细的含义还需要来访者自己进行给予。 正确 小学生沙盘作品的特色 小学生沙盘制作的均匀时间在半小时以上，并且小学生制作沙盘更为慎重，对自己的主题考虑得更多。整个沙盘也更具备美感与和睦的特色，小学生关于玩具之间的联系也考虑得多了，如关于玩具功能的考虑等。小学生的沙盘作品趋于复杂，他们使用的玩具主假如动物类、建筑类和交通类摆列前三位。大多半小学生的沙盘作品仍旧是占满的，可是与幼儿沙盘作品占满不一样，这类空间部署不再是少儿未分化的内心状态，而是为他们的主题服务的，是其内心世界丰富的表现。小学生一般都给自己的沙盘作品一个明确的主题，在与咨询师的互动中，主假如向咨询师追求帮助和认同。 投射（ projection ）一词最先本源于弗洛伊德对一种心理