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健康教育考试总结 健康教育考试总结 项目计划书内容：封面、摘要、背景、总目标和具体目标、策略和活动、实施计划、对技术支持的要求、督导与评估、与其他项目的联系、推广应用、预算、项目人员 评价：是一个系统的收集、分析、表达资料的过程，旨在确定健康教育计划和干预的价值，为健康教育计划的进一步实施和以后的项目决策提供依据。 形成评价formativeevaluation：在规划执行前或执行早期所做的评价。 过程评价processevaluation：起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程。 效应评价：impactevaluation：是要评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。又称近中期效果评价，评价内容有1倾向因素2促成因素3强化因素4健康相关行为评价的种类：形成评价、过程评价、效应评价、结局评价、总结评价 评价设计方案：1非实验设计(不设对照组的前后测试、简单的时间系列设计)2类实验设计(非等同比较组设计、复合时间系列设计)3实验设计 熟悉影响评价结果的因素：时间因素、测试或观察因素、回归因素、选择因素、失防 健康教育：帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动。以调查研究为前提。健康教育*环境*支持=健康促进健康促进健康教育卫生宣教 S-O-R:S代表有机体内外环境的刺激，O代表有机体，R代表行为反应。健康促进的核心：社会动员 人的行为：