旋转教学案例.docxVIP

图形的运动（三） 教学内容：人教版数学五年级下册第五单元第83-84页。 教材分析： 本单元是小学阶段中图形的运动的最后一次教学，第一次是在二 年级下册，初步感知生活中的对称、平移现象，初步认识轴对称图形; 第二次是在四年级下册，进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对 称的特征和性质，能在方格纸上将一个轴对称图形补充完整，会在方 格纸上画出一个简单图形沿水平方向，竖直方向平移后的图形；这一 次是进一步认识图形的旋转，学习在方格纸上画一个图形旋转90° 之后的图形，能从对称、平移、旋转的角度欣赏生活中的图案，并运 用它们在方格纸上设计简单的图案，进一步增强空间观念。本单元的 内容有着承上启下的作用，既要关注新旧知识的联结点，用原有的知 识推动新知识的学习，又要为中学的学习打下基础。 教材的编排注重联系生活实际，让学生在具体情境中认识图形的 旋转，通过实际操作和解决问题，帮助学生理解图形的旋转，增强空 间观念。教学中要让学生充分观察、想象图形旋转后的位置，再操作、 验证，尝试用三要素描述图形的旋转，要设计出需要学生进行想象， 猜测和推理的有趣的探究活动，感知图形旋转前后的对应关系，培养 学生的空间想象能力和推理能力。 学情分析: 1 / in / ill / 11 —-—?-????????“???????册新资料推存一??????.?“????????“????????“?