补充纲要知识点.doc

第 页 PAGE \* Arabic 1 第二部分：All about Communication 一、传播 传播是什么?（参见《范式与流派》） 去本质主义的定义，话语研究 传递：5W模式，信息论 控制：科学主义，控制论 权力：文化帝国主义，法兰克福学派，文化研究，女性主义…… 散播和游戏：宗教，德里达；结构主义符号学，拟剧理论…… 共享和互动：马丁布伯，巴赫金，杜威 二、传播史 VS 传播学史 1、传播史： 四个时代：口语传播时代、文字传播时代、印刷术传播时代和电子媒介时代。电子媒介带来的变化，不是人们所谈内容的变化，而是人们认识和谈论世界的方式发生了变化。电子媒介使得我们传统的时空观念完全过时了，线性和理性的思维方式收到了巨大的挑战：多媒介的、直觉的方式。这是后现代文化的症候。不过，电子媒介如何影响文化，多大程度上影响文化，依然还是一个争论激烈的课题。 口语传播  使人与人之间的外部沟通更加有效，提高了人类收集、处理和传递信息的能力 局限：不稳定，不可靠，受时空严格限制文字传播 便于保存，可以远距离传播印刷传播 唐代刻板印刷术，宋代毕升泥活字印刷术，1456谷腾堡活字印刷术 实现了信息的机械化生产和大批量复制电子传播 电报 1837莫尔斯发明电报机，1844发出第一份电报（促成了国际通讯社的产生） 电话 1876贝尔发明了电话 电影 1895卢米埃尔兄弟发明了电影摄影机，20世纪初从无声到有声，1929彩色电影 广播电视 1899马可尼发明无线电报，1920美国西屋电器公司在匹兹堡创办了第一家电台KDKA，1926全国广播网（NBC）出现，1929机械电子电视出现，1930电子电视，1939黑白电视，1940彩色电视，1965彩色电视普及 实现了信息的远距离快速运输新媒介与数字传播时代（网络与数字传播时代） 1946第一台模拟计算机，80年代出互联网民间化，数字光纤网络（宽带和压缩技术），E-mail，BBS，万维网…… 数字化，互动，社会现场感 2 传播学起源和研究领域 社会背景：诞生于20世纪40年代的美国。 媒介：美国当时是传播业最发达的国家。大众报刊和电影高度普及，电子媒介广播发展迅速，媒介影响力扩大，学者关注 政治：一战宣传研究兴起。总统竞选。德国反犹主义兴起，学者大量涌向美国。 经济：一方民，垄断资本主义的发展使得大传在社会生产和经营活动中作用巨大，企业开始以各种方式支持传播研究。另一方面，大众传播是一种产业，能够开创经济行为，这从经济和实践层面支持了传播学术研究。 相关学科：为传播学提供了理论和研究方法的基础。新闻学，社会学，心理学，政治学，人类文化学…… 学科来源： 社会科学（社会学、心理学、政治学……），人文学科（西马、结构主义符号学……），信息科学，新闻学…… 知识传统： 欧洲： 塔尔德：社会模仿 齐美尔：社会交往和冲突 美国：芝加哥学派 杜威：社会有机体；传媒的民主功用 库利：镜中我；初级群体与次级群体；群体对个人的意义 帕克：移民报刊研究；符号互动论 米德：主我与客我 李普曼：拟态环境，刻板印象，对议程设置和把关人理论的铺垫； **杜威 vs 李普曼 李普曼（Lippmann）：专家治国论 认为普通民众没有能力搞明白周围的世界并理性地决定自己的态度；宣传活动带来了严峻的挑战，因此政治体制需要做必要的调整；既然公众易受宣传的影响，所以需要一些专门的机制或机构来保护他们，对媒介进行温和但十分有效的控制是必要的。 杜威（Dewey）：民主过程论 1）拒绝科学技术专家的带领；”专家阶层”将不可避免地远离公众利益而成为一个具有个人利益和个人知识的阶层；2）公共教育是保护民主制度、抵制极权主义最有效的途经，只要传授人们正确的防御，思考方法，他们完全能学会如何保护自己；3）媒介处于社会的复杂关系网的中心位置；媒介不应该被理解为外部工具，而应该被理解为服务于公共讨论、公共辩论的”公仆”，被理解为实践民主政治的公共论坛的”守卫”和”协助员”。 四大先驱： 拉斯韦尔： 宣传研究：《世界大战中的宣传技巧》； 《传播在社会中的结构与功能》：5W模式，传播的三大功能 勒温/卢因：场；群体动力学；把关人 拉扎斯菲尔德： 传播流研究之始：伊里调查，IPP，选择性接触，两级传播，意见领袖，初级群体 实证主义研究方法的“工具制作者”：三角测量法，焦点小组座谈…… 霍夫兰： 说服实验：信源可信性，传播技巧，受众属性…… 实验法 集大成者：施拉姆 传播学的创建，著书立说，推进传播学教育 传播学派： 经验学派（经验-功能学派）四大先驱 抽样调查，实验法，内容分析，实地 批判学派（结构注意符号-权力学派）