《祖国山水多美丽》_模板.docVIP

《祖国山水多美丽》_模板 《祖国山水多美丽》_模板 PAGE / NUMPAGES 《祖国山水多美丽》_模板 《祖国山川多漂亮》 _模板 《祖国山川多漂亮》教课方案之二 作者：诸葛建军 教课目的： 1、认识祖国山川的漂亮风景，初步培育爱祖国的思想感情。 2、学会本课的生字，理解词语。 3、仿效课文中的句子，把句式 “什么像什么 ”的句子写完好。 4、能有感情的朗诵课文。 教课要点、难点 教课要点：理解叠词的特色，学会运用；经过 2、3、4 段课文的学习，知道祖国的野外、高峰、绿水都很漂亮。 教课难点：理解 “为何把车窗比作照相机 ”；仿效课文中的句子，把 “什么像什么 ” 的句子写完好。 教课准备： 投电影、录音带、生字卡片 教课时间： 3 课时 第1课时 课时目标： 1、初读课文，认识粗心。 2、学习生字，理解部分词语。 3、学习课文第 1 段。 教课过程： 一、启迪讲话，导入新课 1、板书 ”祖国 ”，问：我们的祖国叫什么名字？（中华人民共和国也叫中国）教师讲 述：我们的祖国形状像大公鸡（出示地图）我们的祖国有很多高峰（泰山、喜马拉雅山等） 有很多大河（长江、黄河等）板书：这很多山山川水就叫做 ”山川 ”。这些河山特别漂亮。板书：多漂亮。 2、回首第 2 册中学过有关祖国河山美的课文。 《祖国各处有欢喜》 3、教师引入本文：这篇课文写祖国哪些河山很美呢？此刻我们一同来学习。 二、初读课文，感知粗心。 1、听录音读课文，标号自然段，课文写了 “祖国哪些山川 ”？ 三、自学字词，检查预习。 1、自学字词 1）边读边划出生字及词语，读准发音。 2）剖析字形，记着字形。 3）找出不理解的词语。 4）分节读课文，读准读通读顺。 2、指名读课文，每人读一节，实时正音。 3、看卡片读出字、词。 4、议论理解的词语。 四、读议第 1 节。 1、指名读第一节。边读边想：这一节有几句话？（ 3 句） 2、指名读第一句。 “轰隆隆，轰隆隆 ”指什么声音？（火车开动的声音。 ） 3、指名读第 2 句。 火车像什么？板书： “骏马 ” 什么叫 ”骏马 ”？（跑得很快的马。 ） 骏马在什么地方跑得欢？理解 “旷野。 ”（指广阔的平川、野外。 ） 比较句子（ 1）骏马在旷野上跑得快。 2）骏马在旷野上跑得欢。 你感觉哪一句写得好，为何？ （第 2 句好由于在火车里能看见祖国的漂亮河山， 内心快乐， 因此用跑得欢比较 好。这里的 “欢 ”也包括快的意思。 ） 指导用与快乐的心情读这句话。 4、指名读第 3 句话。 这句话把什么比作什么？ （把车窗比作照相机。 ）为何把车窗比作照相机？ （照 相机能把镜头外面的光景拍成照片， 透过车窗能够令人们将外面的光景印在脑子里， 因此把 车窗比作照相机。 ）为何说拍下了一张张活动的照片？（照相机拍的照片是不会动的，火 车在向前奔跑，从车窗里看到的光景是一闪而过的，因此说车窗拍下的是活动的照片。 ） 比较： “一张 ”与 “一张张 ”。 （ “一张 ”表示只有一张； “一张张 ”表示数目多，不只一张。 ） 5、齐读第 1 段，用带有愉悦的心情来读。 五、复习稳固，指导书写。 1、抽读本课学习的生字词语。 2、指导书写。 3、作业 《祖国山川多漂亮》教课方案 《祖国山川多漂亮》教课方案由范文先生网教课方案频道 https:// 采集整理，版权归作者全部 ,转载请注明出处 ! 教课目的： 1、认识 11 个生字。会写 8 个字。 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，感觉祖国的伟大。 3、有热爱祖国的感情，对三字经这类语言形式感兴趣。 要点：学习生字词，正确、流畅、有感情地朗诵课文。 难点： 感知三字经的语言形式， 感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这 种语言形式感兴趣。 第一课时 一、讲话导入。 1、神州大地，河山壮美；中华文化，积厚流光。勤奋、英勇的华夏子女，为了中华民 族的复兴， 团结奋斗，开辟创新。一艘满载着 13 亿炎黄后代的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。 祖国是我们的母亲， 我们是祖国的孩子，我们都爱自已的祖国。 今日就让我们一 起来认识一下我们祖国的各样风土人情吧！ 2、板书：识字三，边板书边让学生书空。 二、自主研究，学习生字。 1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮忙。 2、去掉拼音读词语。 3、调换学生的生活累积识字。 比方，各地学生能够联合当地地名认识 ”州（广州、 兰州、苏州）、川（四川、银川） 、岛（海南岛、舟山群岛） 、峡（三峡、刘家峡） ”再.如，经过 ”江 泽民、人民路、人民公园、人民小学 ”等人名、路名，公园、学校名，认识 ”民”字。 4、 ”台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家 ”中有五个生字，可让学生在读这一句时集中认读和识记。 5、让学生经过生字与熟字比较，识记