人教版九年级第二十四章《圆》整章教案-2.pdfVIP

第二十四章 圆 24.1.1 圆 教学目标： 1、知识技能：探索圆的两种定义，理解并掌握弧、弦、优弧、劣弧、半 圆等基本概念，能 够从图形中识别． 2、教学方法： （1）数学思考：体会圆的不同定义方法，感受圆和实际生活的联系． (2)解决问题：培养学生把实际问题转化为数学问题的能力． 3、情感态度：在解决问题过程中使学生体会数学知识在生活中的普遍性。 教学重难点： 1、重点：圆的两种定义的探索，能够解释一些生活问题． 2、难点：圆的运动式定义方法。 【教学过程】 一、创设问题情境，激发学生兴趣，引出本节内容 活动1：如图1，观察下列图形，从中找出共同特点． 图1 学生活动设计： 学生观察图形，发现图中都有圆，然后回答问题，此时学生可以再举出一些生活中类似 的图形． 教师活动设计： 让学生观察图形，感受圆和实际生活的密切联系，同时激发学生的学习渴望以及探究热情． 二、问题引申，探究圆的定义，培养学生的探究精神 活动2：如图2，观察下列画圆的过程，你能由此说出圆的