初二一次函数教案.docVIP

第 页 PAGE \* Arabic 1 教师姓名 学生姓名 填写时间 2012.2.5 年级 初二 学科 数学 上课时间 2012-2-7 10:00-12:00 阶段 基础（） 提高（√）强化（ ） 课时计划 第（1）次课 共（）次课 教学目标 1、复习一次函数的概念、定义等基础知识，理解一次函数的性质、结构特点从而掌握一次函数应用。 2、通过对经典例题的详细讲解，使学生能够举一反三，加深对一次函数的应用。 重难点 重点：一次函数的性质、一次函数表达式的求法、一次函数的平移 难点：一次函数图像的性质及应用；一次函数图像的平移。 课后作业： 复习今天讲的知识点及题目，及完成老师布置的课后练习。 教师评语 及建议： 科组长签字： 一、一次函数概念： 1.一次函数的概念：一般地，如果y＝kx＋b(k、b是常数，k≠0)，那么y叫做x的一次函数． 特别地，当b＝0时，一次函数y＝kx＋b就成为y＝kx(k是常数，k≠0)，这时，y叫做x的正比例函数． 由定义知：y是x的一次函数?它的解析式是y＝kx＋b，其中k、b是常数，且k≠0. 2．一次函数解析式y＝kx＋b(k≠0)的结构特征： (1)k≠0；(2)x的次数是1；(3)常数项b可为任意实数． 3．正比例函数解析式y＝kx(k≠0)的结构特征： (1)k≠0；(2)x的次数是1；(3)没有常数项或者说常数项为0. 4. 正比例函数是一次函数，但一次函数y＝kx＋b(k≠0)不一定是正比例函数，只有当b=0时才是正比例函数。 二、一次函数的图像 1．一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象是经过点(0，b)和(－eq \f(b,k)，0)的一条直线． 2．正比例函数y＝kx(k≠0)的图象是经过点(0,0)和(1，k)的一条直线． 注意:画一次函数的图像，只需要过图像上两点作直线即可，一般取（0，b）、 (－eq \f(b,k)，0)两点。 三、一次函数图像的性质 1. 一次函数y＝kx＋b，当k＞0时，y随x的增大而增大，图象一定经过第一、三象限；当k＜0时，y随x的增大而减小，图象一定经过第二、四象限．b0时，直线交y轴正半轴，b0时，直线交y轴负半轴。 2.一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是经过点(0,b)且平行于直线y=kx (k≠0)的一条直线 3. 平移规律 在原有函数的基础上“k值正右移，负左移；b值正上移，负下移”。 概括成八个字：左加右减，上加下减。 四、一次函数的解析式 1．求一次函数解析式 求一次函数解析式，一般是已知两个条件，设出一次函数解析式，然后列出方程，解方程组便可确定一次函数解析式． 2．利用一次函数性质解决实际问题 用一次函数解决实际问题的一般步骤为：①设定实际问题中的变量；②建立一次函数关系式；③确定自变量的取值范围；④利用函数性质解决问题；⑤答． 五、典例解析 例1 (1)(2010·温州)直线y＝x＋3与y轴的交点坐标是(　　) A．(0,3)　　B．(0,1)　　C．(3,0)　　D．(1,0) (2)(2010·济南)一次函数y＝－2x＋1的图象经过哪几个象限(　　) A．一、二、三象限 B．一、二、四象限 C．一、三、四象限 D．二、三、四象限 答案：(1) A.(2) B 例2 (2010·宁波)小聪和小明沿同一条路同时从学校出发到宁波天一阁查阅资料，学校与天一阁的路程是4千米，小聪骑自行车，小明步行，当小聪从原路回到学校时，小明刚好到达天一阁，图中折线O—A—B—C和线段OD分别表示两人离学校的路程s(千米)与所经过的时间t(分钟)之间的函数关系，请根据图象回答下列问题： (1)小聪在天一阁查阅资料的时间为________分钟，小聪返回学校的速度为________千米/分钟． (2)请你求出小明离开学校的路程s(千米)与所经过的时间t(分钟)之间的函数关系； (3)当小聪与小明迎面相遇时，他们离学校的路程是多少千米？ 答案：(1)15　eq \f(4,15) (2)由图象可知，s是t的正比例函数．设所求函数的解析式为s＝kt(k≠0)， 代入(45,4)，得4＝45k.解得k＝eq \f(4,45). ∴s与t的函数关系式s＝eq \f(4,45)t(0≤t≤45) (3)由图象可知，小聪在30≤t≤45的时段内s是t的一次函数，设函数解析式为s＝mt＋n(m≠0) 代入(30,4)、(45,0)，得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(30m＋n＝4，,45m＋n＝0，))解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(m＝－\f(4,15)，,n＝12.)) ∴s＝－eq \f(4,15)t＋12(30≤t≤45)．令－eq \f(4,15)t＋12＝eq