2021届吉林省长春市普通高中高三质量监测语文试题（三）.docVIP

2021届吉林省长春市普通高中高三质量监测（三）语文试题 一、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 正如古腾堡印刷术的发展，推动了欧洲近代化进程中思想的传播和知识的普及，数字技术的革命更进一步改变了知识世界的图景。历史学与新媒体相结合所诞生的数字史学，迎合了晚近以来历史学写作朝向大众化的趋势，成为公众史学运动中重要的组成部分。与传统史料相比，数字化史料具有了前所未有的开放性。传统的纸质史料，如图书和档案，不论其存世数量还是保存地点都是封闭的，有的文献本身可能就是珍本孤本，即便有印刷或抄录的版本，流传数量一般也较为有限。通过互联网平台，网络数据库、网络图书馆可以直接将数字化之后的史料呈现到用户的终端。研究者与史料之间，不再有空间的阻隔；研究者与研究者之间，也不再有身份的差异。一个中学生可以同一位大学教授一样，获得同样的史料，并展开独立的研究和解读，专业研究者之前所拥有的特权在数字化时代逐渐消失了，这极大地扩大了公众史学的参与面，大大提升了公众史学研究成果的学术质量。数字史学进一步践行了20世纪60年代以来历史学“自下而上”的趋向，更加走向平民化和大众化。数字史学的研究成果不再只是传统的学术专著和论文的形式，通过网络、影像等新媒体的呈现，极大地扩大了历史学的受众范围。与此同时，它也极大地鼓励了业余历史研究者的积极参与。以维基百科为例，它自建立之初即将自己定位为一部包含人类所有知识领域的百科全书，并作为一个开放源允许大众广泛参与。在约3500万注册用户中，有近8万名积极的写作者和编辑者，大多都是业余的普通网民。与传统史学不同，数字史学毫不拘泥于形式，结合数字技术的发展也呈现出形式的多样性。不仅文字、图像、动画、音频、视频、超文本等，均可以通过数字的形式呈现，而且在数字数据库和网络图书馆建设、网站演示、历史地理信息系统、单机光碟和软件开发、电子出版、多平台应用甚至电子游戏开发等方面，都有广阔的前景。数字史学有着传统史学无法比拟的互动性。如果数字史学仅是网站演示或光碟形式的话，它同传统史学的差别只是改换了一种新的传播载体而已，都只是单向的内容发布。但自近十年前，基于网络平台由用户主导生成内容的互联网产品模式，也就是Web2.0技术的成熟，更是极大地推动了数字史学的前进。Web2.0的分享机制，使得普通人不必精通计算机程序设计就可以利用网络发表自己的观点。在这样的平台上，专业历史学家、业余研究者乃至普通读者，都可以展开交流和对话，数字媒体改变了传统的、单向的读者与作者、生产者与消费者之间的关系。综上所及，数字史学与公众史学有着诸多的交集和共性。数字史学的发展为更好地开展公众史学的实践活动，提供了史料的前提和保障，在技术上为普通人参与历史研究创造了一个良好的平台，进一步丰富了历史学的内容和形式，并改变了历史学的形态。 （摘编自周兵《历史学与新媒体：数字史学刍议》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ??） A．数字史学之所以成为公众史学运动中的重要组成部分，是因为其迎合了晚近以来历史写作朝向大众化发展的趋势。 B．数字史学利用新媒体改变历史学的受众范围，而传统史学的研究更具专业性，且专业化水平较高。 C．正如维基百科有着广泛的参与度一样，数字史学也有很多业余研究者在网络上积极交流，体现了其平民化的特点。 D．Web2.0的分享机制，使得数字史学改变了以往传统、单向的读者与作者、生产者与消费者之间的关系。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ??） A．文章开篇将数字史学与古腾堡印刷术作对比，提出了和新媒体结合的数字史学推动了公众史学发展的观点。 B．文章在论述数字史学的特点时采用并列式结构，从其史料的开放性及其大众化、多样性和互动性展开论述。 C．文章第三段运用举例论证，以“维基百科种”为例，论证了数字史学借助新媒体极大地扩大了历史学的受众范围。 D．文章结尾重申了史学与公众史学的相关性，指出数字史学在形式与内容方面对历史学研究的重要意义。 3．根据材料内容，下列不属于数字史学研究范畴的是（ ??） A．通过网络数据库研究数字化史料。 B．在维基百科平台上发表史学研究。 C．到图书馆去查阅某珍本孤本史料。 D．利用Web2.0进行史学交流对话。 二、实用类文本阅读 阅读下面的材料，完成下面小题。 中央经济工作会议强调“科技自立自强是促进发展大局的根本支撑，只要秉持科学精神、把握科学规律、大力推动自主创新，就一定能够把国家发展建立在更加安全、更为可靠的基础之上”，并把“强化国家战略科技力量”列为今年要抓好的重点任务。如何尽快实现科技自立自强、为高质量发展提供根本支撑？科技部对“强化国家战略科技力量”有何部署？记者就此专访了科技部党组书记、部长王志刚。记者：如何尽快实现科技自立自强？王志刚：我们要把党中央