人音版小学音乐五年级上册教案(试讲稿).docVIP

. .. PAGE . .可修编. 五年级上册音乐 教案 任课教师： 第一课?朝夕? 第二课?足迹? 第三课?农家乐? 第四课?得意的家? 第五课?故土? 第六课?快乐的少年? 第七课?冬雪? 第一课?朝夕? ?清晨? 教学重难点：音准：“4?? 4 1|6? 6 4|3.??? 1|5”中的大跳 〔一〕情境导入 师：同学们，今天的音乐课，教师首先想请同学为大家表演一小段情景剧，情景剧的容可以是关于清晨我们起床之后的故事，或者说一说，清晨起床之后翻开窗户你会听到什么看到什么？ 学生表演?? 师：同学表演的真不错，有清晨太阳升起，同学们起床后出门来到了学校。很好，表演得真不错，通过刚刚的表演，同学们对接下来要学习的歌曲一定感到很好奇，今天的音乐课，教师就为大家带来了一首描写清晨美丽风光的歌曲。 〔二〕教授 1、听情绪 师：先请同学们听一遍歌曲，一边听一边思考，这首歌曲它的情绪是什么？ 聆听第一遍歌曲 师：听完这首歌曲，有哪位同学可以告诉我，这首歌曲你听到了什么样的情绪？ 生答复 师：这位同学听出来是欢快的，有公鸡的叫声，还有鸟叫的声音，听的很仔细。 2听歌词〔描写场景〕 师：那么，请同学们再听一听这首歌曲，思考它描写了什么样的场景？ 播放音乐 师：有哪位同学可以告诉教师这首歌曲描写了什么样的场景？ 生答复 师：这位同学听到，歌曲描写了鸟语花香，春天的草原上艳阳高照，听的也很仔细。 3、学唱第一局部旋律 师：我们已经对这首歌曲有了一个初步的了解，接下来我们就来学唱一下这首歌曲第一局部旋律。请同学们跟着教师的钢琴伴奏，教师唱一句旋律，同学们跟唱旋律。 4、解决难点 师：同学们在唱到4?? 4 1|6? 6 4|3.??? 1|5的时候要注意大跳之间的音准。我们先用“lu〞来模唱一下。 5、完整演唱第一局部旋律 师：下面我们完整的唱一遍第一局部旋律，跟着教师的钢琴伴奏。 6、演唱第一局部歌词 师：将歌词加进去演唱。 3、学唱第二局部旋律 师：请同学们跟着教师伴奏学唱歌曲第二局部齐唱的旋律。教师唱一句，学生们跟唱一句。 7、完整演唱第二局部旋律 师：下面完整演唱第二局部旋律 8、完整演唱歌曲 师：接下来将歌词参加进去，演唱歌曲的歌词，每段歌词都要重复 9、分小组演唱 师：好，同学们学唱的很好。下面我们就来分小组演唱比赛一下，教师将全班分成四个小组，第一个小组唱第一段歌词…第四个小组从春天的草原对我笑那里开场，教师听一听哪个小组唱的最好。 〔三〕稳固提高 师：学习完这首歌曲之后，教师想请同学们思考，这首歌曲我们如何为它配上乐器伴奏？请同学想一想如果你有鼓或者沙锤等乐器，你会如何去演奏？ 生答复 师：如果是鼓的话，是不是可以一个小节敲一下，我们用拍桌子的方式模拟一下击鼓的声音。那么沙锤呢？ 生答复 师：沙锤可以一拍一下，沙锤是不是表达了歌曲中欢快的情绪，我们可以用拍手来代替。那么教师将全班分成两个小组，请第一小组跟着歌曲拍桌子来模拟击鼓的声音，第二小组用拍手来代替沙锤的声音。 师：同学们演奏的非常棒。 〔四〕总结 师：今天的音乐课，我们学习了歌曲?清晨?。我们歌曲中听到清晨中公鸡在打鸣，有看到太阳徐徐升起，照耀着美丽的草原和山林的美丽风光。那么，请同学们回去之后，仔细观察，你们生活中的清晨是什么样子的，下节课跟来是讲一讲。那么，今天的音乐课就上到这里。 ?晚风? 教学难点：合唱局部 〔一〕导入 师：我们前几节课学习了描绘清晨风光的歌曲，今天的音乐课，我们就来感受一下描绘晚上美丽风光的俄罗斯民歌?晚风?。在学习这首歌曲之前，有哪位同学可以告诉教师，在你的记忆力有没有一首外国的民歌让你记忆深刻。 师：教师今天就给同学唱一首日本的民歌?愉快的梦?。教师一边唱歌曲片段，请同学们一边思考这首歌曲的情绪是优美的还是欢快的？“摇啊摇啊摇啊，我的梦之船。在绿色的海上，轻轻荡漾〞 生答复 师：有哪位同学告诉教师歌曲是欢快的还是优美的？ 〔二〕新授 1、听歌曲〔情绪〕 师：那么，今天的音乐课，我们就来学习一首描写优美风光的俄罗斯民歌。请同学们先听一听这首歌曲，一边听一边思考，这首歌曲和教师刚刚唱的日本民歌?愉快的梦?之间在情绪上有没有相似之处？ 欣赏唱歌曲?晚风? 师：有哪位同学可以告诉教师，这首俄罗斯民歌在情绪是什么样的？ 生答复 师：情绪是柔美的、安逸的，答复的很准确。和我们刚刚听到的日本民歌?愉快的梦?是非常相似的。 2、学唱第一声部旋律 师：那么我们就来学唱歌曲的旋律。请同学们跟着教师的钢琴伴奏，教师唱一句旋律，同学们跟唱旋律。 3、完整演唱第一声部旋律 师：