王楠关于开展幼儿创造性表演游戏活动指导策略的实验与研究.docVIP

2013年度北京市教育科学研究参评论文 （第一页） 类 另B 编 号： 05—B— 题 目：关于开展幼儿创造性表演游戏活动指导策略的实验与研究 内容提要： 表演游戏是指幼儿通过扮演某一文艺作品屮的角色，运用一 定的表演技巧（言语、动作、手势、表情）再现该文艺作品的内 容（或某一片断）的一种游戏形式。表演游戏是创造力游戏的一 种，可以充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造力。“策略”即是 计策方略。教学策略还必须具有指导性、灵活性、最优化等特征。 关于开展“幼儿表演游戏活动”的指导策略 （一）“了解幼儿” 的策略（二）“发挥讨论”的策略（三）“创设环境”的策略（四） “提高技能”的策略1、幼儿口头语言表达技能的策略2、幼儿 的唱歌表演技能的策略3、幼儿的形体表演技能的策略 （五） “动手操作”的策略（六）“合理创新”的策略（七）“解 决问题”的策略 （八）“学习指导”的策略 1、启发性提 问的策略 2、同伴影响的策略 主题词： 幼儿 创造性表演游戏 指导策略 关于开展幼儿创造性表演游戏活动指导策略的实验与研究 一、问题的提出 表演游戏是指幼儿通过扮演某一文艺作品中的角色，运用 一定的表演技巧（言语、动作、手势、表情）再现该文艺作品的 内容（或某一片断）的一种游戏形式。表演游戏是创造力游戏的 一种，可以充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造力。表演游戏 可以促进幼儿口语表达能力的发展，