用坐标表示地理位置教案.docxVIP

7.2.1《用坐标表示地理位置》教学设计 单元（章） 名称、课题 7.2.1用坐标表示地理位置 课时划分 2 教学课时 1 总备课数 备课人 备课组其他成员 备课内容 设计意图 三 维 教 学 目 标 知识与能力： 1、 了解用平面直角坐标系在确定地理位置中的作用。 2、 掌握建立平面直角坐标系描述地理位置的方法。 过程与方法：通过学习如何用坐标表示地理位置，发展学生的空间 观念. 情感、态度与价值观：学生经历观察、探究、归纳等活动，培养学 生仔细、认真、实事求是的学习态度 教学 重点 利用坐标表示地理位置. 教学 难点 建立适当的直角坐标系，利用平面直角坐标系解决实际问题. 教法 自主探究、启发引导、 学法 观察、练习法、合作、归纳 教学 坐标纸、三角尺. 准备 创设问题情境：通 过给提供学生 现实背景及生活素材，吸引学 生的注意力，激 发好奇心和求 知欲。 创设问题情境：通 过给提供学生 现实背景及生 活素材，吸引学 生的注意力，激 发好奇心和求 知欲。 活动1；通过对 这一问题的探 究，让学生经历 将实际问题转 化为数学问题 的过程，同时， 对用坐标表示 地理位置有一 个初步的认识， 为顺利突破难 点作好铺垫。 其次让学生独 立思考，再合作 交流，既培养了 学生独立解决 问题的能力，又 培养了学生与 人合作的能力， 同时让学生对 建系的合理性 有进一步的认 识。 活动2： 应